Басни крылова с обращением приставка корень суффикс окончание
Упражнение 48 стр. 28
Выпишите из басен И. Крылова предложения с обращениями. Обозначьте обращения знаком О, объясните постановку знаков препинания при них. Найдите в баснях примеры слов, имеющих следующий морфемный состав:
корень, окончание нулевое;
корень, суффикс, окончание;
приставка, корень, суффикс, окончание.
Ответ
1) Пропой, дружок, хотя немножко. (басня «Кошка и соловей»)
2) «Ну что ж, Хавронья, там ты видела такого?» — свинью спросил пастух. (басня «Свинья»)
3) «Соседка, перестань срамиться, — ей шавка говорит, — тебе ль с Слоном возиться?» (басня «Слон и моська»)
4) Осел увидел Соловья и говорит ему: «Послушай-ка, дружище!» (басня «Осёл и Соловей)
5) «Прощай, соседка! — Волк Кукушке говорил, — напрасно я себя покоем здесь манил!» (басня «Волк и Кукушка»)
6) Не оставь меня, кум милой! (басня «Стрекоза и Муравей»)
7) «Кумушка, мне странно это: да работала ль ты в лето?» — говорит ей Муравей. (басня «Стрекоза и Муравей»)
8) До того ль, голубчик, было? (басня «Стрекоза и Муравей»)
9) «Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки? — Лисицу спрашивал Сурок. (басня «Лисица и Сурок)
10) «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом здесь чистое мутить питьё моё с песком и илом?» (басня «Волк и Ягнёнок»)
Корень+нулевое окончание: лебедь, воз, рак, волк, осёл, козёл, кот, повар.
Корень+суффикс+окончание: домишко, старенький («домишко старенький край города стоял» — басня «Фортуна в гостях»), мастерица («Лисица большая строить мастерица» — басня «Лиса-строитель»)
Приставка+корень+суффикс+окончание: приманчивы («хвалы приманчивы»), вздремлет («он вздремлет на заре»), приговорили.
Источник статьи: http://molodec5.ru/6-klass/22-sochineniya-i-tvorcheskie-zadaniya/52-predlozheniya-s-obrashcheniyami-v-basnyakh-i-krylova.html
Выпишите из басен крылова предложения с обращением обозначьте знаком кружок Объясните постановку знаков препинания при них Найдите в баснях примеры слов имеющих следующий морфемный состав корень окончание нулевое корень суффикс окончание приставка корень суффикс окончание.
Спой, светик( о.) , не стыдись! Свет — корень, ик — суф., окончание нулевое. Голубушка,( о ) как хороша! Голуб — корень,ушк — суф., окончание нулевое. Что ежели, сестрица( о..) , при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты б у нас была царь-птица! Сестр — корень, иц — суф., а — окончание.Скажи мне, Роща дорогая ( о ) ! Рощ- корень, а — окончание. Дорог — корень, ая — окончание. Так видишь ли, мой друг ( о.) , чего-то нет на свете! Мой- корень, оконч.- нулевое. Друг — корень, окончание нулевое.
Вы- прист., правл — корень, я — суф., ть — окончание.
Если ответ по предмету Русский язык отсутствует или он оказался неправильным, то попробуй воспользоваться поиском других ответов во всей базе сайта.
Источник статьи: http://dvoechka.com/russkii_yazyk/dv327361.html
Выпишите из басен крылова предложения с обращениями. выпишите по одному слову имеющему следующий морфемный состав 1 корень нулевое окончание 2 корень суффикс окончание 3 приставка корень суффикс окончание
Ответы
1. Удачно: удачнее, более удачно, удачнее всех.
2. Высоко: выше, более высоко, выше всех.
3. Тонко: тоньше, менее тонко, тольше всех.
1. Высокий: высоко, ввысь
2. Сухой: сухо, всухую
1. Недалеко (= рядом) — Не далеко, а близко.
2. Недружелюбно (= со злостью) — Не дружелюбно, а отталкивающе.
3. Нетрудно (= без усилий) — Не трудно, а легко.
1. Улыбнулась (как?) светло и загадочно. (обстоятельство)
2. В горнице (что?) светло. (подлежащее)
3. Будущее (каково? какое?) светло и прекрасно. (определение)
В1. Детском
В2. Несколько, сразу
В3. Нашей избе
В4. 20, 26
В5. 23
В6. 24
В7. 35
Мама очень(что делает?) радуется гостям,
Гости(что сделали?) рассказали интересные истории,
Папа (что делал?) играл на гитаре и (что делал?) и пел романсы,
Мама (что делает?) радуется.
Гости (Что сделали?) рассказали.
Папа (что делал?) играл и (что делал?) пел.
ответ к заданию по русскому языку 
тащит проверочное тащить
ответ: ежегодно в нашей школе празднуется великий праздник-9 мая. в этом году празднование в школе прошло маршировкой. мы долго готовились к ней. все маршировали хорошо, но больше мне понравился класс, у них была нога в ногу. ещё в нашей школе проходила акция «бессмертный полк». ученики нашей школы шли строем по всему городу/посёлку с транспарантами, а на них была фотографии тех, кто участвовал в великой отечественной войне.
я хочу, чтобы люди не забывали об этой жестокой войне, ведь победа была взята тяжёлым трудом.
морфоло́гия (от др.-греч. μορφή — «форма» и λόγος — «учение») — раздел лингвистики, основным объектом которого являются слова естественных языков и их значимые части (морфемы). в морфологии, таким образом, входит определение слова как особого языкового объекта и описание его внутренней структуры.
морфология, согласно в современной лингвистике пониманию её , описывает не только формальные свойства слов и образующих их морфем (звуковой состав, порядок следования, и т. но и те грамматические значения, которые выражаются внутри слова (или «морфологические значения»). в соответствии с этими двумя крупными , морфологию часто делят на две области: «формальную» морфологию, или морфемику, в центре которой находятся понятия слова и морфемы, и грамматическую семантику, изучающую свойства грамматических морфологических значений и категорий (то есть морфологически выражаемое словообразование и словоизменение языков мира).
наряду с обозначением некоторой области лингвистики, термин «морфология» может обозначать и часть системы языка (или «уровень» языка) — а именно, ту, в которой содержатся правила построения и понимания слов данного языка. так, выражение испанская морфология соотносится с частью испанской грамматики, в которой изложены соответствующие правила испанского языка. морфология как раздел лингвистики является в этом смысле обобщением всех частных морфологий конкретных языков, то есть совокупностью сведений о всех возможных типах морфологических правил.
морфология вместе с синтаксисом составляют грамматику; но этот последний термин часто употребляется и в более узком смысле, практически как синоним морфологии («грамматическое значение», «грамматическая категория»).
ряд лингвистических концепций (особенно генеративистских) не выделяет морфологию как отдельный уровень языка (таким образом, после фонологии начинается сразу синтаксис).
Источник статьи: http://0tvet.com/russkij-yazyk/question25156736
Напишите слова из басен Крылова, которые подходят под схему : приставка,корень,суффикс,окончание
Попрыгунья,помертвело (стрекоза и муравей),понюхает,познатней (мартышка и очки).
взгромоздясь собралась а сколько их тебе надо? эти подойдут?
Другие вопросы из категории
спора и настроение героя.
построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием
со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
3.Выпишите грамматическую основу :
Дети от восторга кричали, прихлопывая в ладони
4.найдите предложения с обособленными
обстоятельствами. Напишите номера этих предложений:
Однажды дети, играя с ним в карты,оставили его «дураком» несколько раз кряду.Он очень опечалился,обиженно надул губы и бросил игру, а потом жаловался мне, шмыгая носом:
-Знаю я, они уговорились! Они перемигивались, карты совали друг
другу под столом. Разве это игра?Жульничать я сам умею не хуже.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую
запятую при обращении.
–Ты ведь не хотел,(1) Цыганок?
–Не хотел,(2) да вот сунул. Так уж как-то,(3) незаметно.
В приведённом ниже предложении из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую
запятую между частями сложного предложения, связанными
сочинительной связью.
По субботам в кухне начиналась неописуемо забавная
жизнь: Цыганок доставал из-за печи чёрных тараканов,(1)
быстро делал нитяную упряжь,(2) вырезывал из бумаги
сани,(3) и по жёлтому,(4) чисто выскобленному столу
разъезжала четвёрка вороных.
Укажите ошибочное суждение.
1) В слове СЧАСТЛИВ (предложение 34) согласный звук [т]является непроизносимым.
2) В слове УПРЯЖЬ (предложение 11) последний звук – [ш].
3) В слове УБЕДИТЕЛЬНО (предложение 14) мягкость согласного
[л ‘] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак) .
4) В слове ВЗДЫМАЮТСЯ (предложение 33) звуков больше, чем
букв.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи
является фразеологический оборот.
1) В красильной мастерской у деда работал молодой
широкоплечий подмастерье – Цыганок.
2) Я узнал от бабушки, что Цыганок – подкидыш; раннею
весной, в дождливую ночь, его нашли у ворот дома на
деревянной лавке.
3) Золотые руки у Иванка! Помяните моё слово: не мал
человек растёт!
4) Кто мышей кормит, к тому и дед-домовик благоволит.
9.Укажите количество грамматических основ в Ответ запишите цифрой.
Я узнал от бабушки, что Цыганок – подкидыш; раннею весной, в
дождливую ночь, его нашли у ворот дома на деревянной лавке.
Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/1966885_napisite-slova-iz-basen-krylova-kotorye-podhodat-pod-shemu-pristavkakorensuffiksokoncanie/