Как правильно пишется, ударение в слове «айболит»
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова заслушаться (глагол), заслушался:
Ассоциации к слову «Айболит»
Синонимы к слову «Айболит»
Предложения со словом «айболит»
- Вожаковать, наверное, любил – но в смыслах эстетическом и политическом (он не сильно их разделял), а не в роли тусовочного айболита с внешностью комсомольского божка.
Сочетаемость слова «айболит»
Значение слова «айболит»
Доктор Айболи́т — персонаж нескольких произведений Корнея Чуковского: стихотворных сказок «Бармалей» (1925), «Айболит» (1929) и «Одолеем Бармалея!» (1942), а также прозаической повести «Доктор Айболит» (1936). Также Айболит фигурирует в стихотворной сказке «Топтыгин и Лиса». (Википедия)
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «айболит»
Доктор Айболи́т — персонаж нескольких произведений Корнея Чуковского: стихотворных сказок «Бармалей» (1925), «Айболит» (1929) и «Одолеем Бармалея!» (1942), а также прозаической повести «Доктор Айболит» (1936). Также Айболит фигурирует в стихотворной сказке «Топтыгин и Лиса».
Предложения со словом «айболит»
Вожаковать, наверное, любил – но в смыслах эстетическом и политическом (он не сильно их разделял), а не в роли тусовочного айболита с внешностью комсомольского божка.
Летит, значит, самолёт, везёт гуманитарную помощь, гудит моторами, а под его прикрытием тихонечко и низенько, неслышные и невидимые, крадутся два геликоптера с комитетом по торжественной встрече и добрыми айболитами, решившими всё-таки на свой страх и риск полечить кого-нибудь в лесу.
Но работа есть работа, и местный айболит принялся готовить инструменты для следующего пациента.
Как пишется слово — айболит
Связанные словари
Айболит
Айболит
⇒ Гласные буквы в слове:
гласные выделены красным
гласными являются: А, о, и
общее количество гласных: 3 (три)
ударная гласная выделена знаком ударения « ́ »
ударение падает на букву: и
безударные гласные выделены пунктирным подчеркиванием « »
безударными гласными являются: А, о
общее количество безударных гласных: 2 (две)
⇒ Согласные буквы в слове:
согласные выделены зеленым
согласными являются: й, б, л, т
общее количество согласных: 4 (четыре)
звонкие согласные выделены одинарным подчеркиванием « »
звонкими согласными являются: й, б, л
общее количество звонких согласных: 3 (три)
глухие согласные выделены двойным подчеркиванием « »
глухими согласными являются: т
общее количество глухих согласных: 1 (одна)
Источник статьи: http://www.terminy.info/russian-language/kak-pishetsya-slovo/aybolit
Разбор по составу слова «айболит»
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова фельдъегерь (существительное):
Ассоциации к слову «Айболит»
Синонимы к слову «Айболит»
Предложения со словом «айболит»
- Вожаковать, наверное, любил – но в смыслах эстетическом и политическом (он не сильно их разделял), а не в роли тусовочного айболита с внешностью комсомольского божка.
Сочетаемость слова «айболит»
Значение слова «айболит»
Доктор Айболи́т — персонаж нескольких произведений Корнея Чуковского: стихотворных сказок «Бармалей» (1925), «Айболит» (1929) и «Одолеем Бармалея!» (1942), а также прозаической повести «Доктор Айболит» (1936). Также Айболит фигурирует в стихотворной сказке «Топтыгин и Лиса». (Википедия)
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «айболит»
Доктор Айболи́т — персонаж нескольких произведений Корнея Чуковского: стихотворных сказок «Бармалей» (1925), «Айболит» (1929) и «Одолеем Бармалея!» (1942), а также прозаической повести «Доктор Айболит» (1936). Также Айболит фигурирует в стихотворной сказке «Топтыгин и Лиса».
Предложения со словом «айболит»
Вожаковать, наверное, любил – но в смыслах эстетическом и политическом (он не сильно их разделял), а не в роли тусовочного айболита с внешностью комсомольского божка.
Летит, значит, самолёт, везёт гуманитарную помощь, гудит моторами, а под его прикрытием тихонечко и низенько, неслышные и невидимые, крадутся два геликоптера с комитетом по торжественной встрече и добрыми айболитами, решившими всё-таки на свой страх и риск полечить кого-нибудь в лесу.
Но работа есть работа, и местный айболит принялся готовить инструменты для следующего пациента.
Заглавная буква в именах собственных. 1-й класс
Класс: 1
Цель: в ходе урока подвести обучающихся к выводу: слово – имя собственное.
Задачи:
- помочь учащимся в ходе исследования уточнить представления об имени собственном и правилах оформления предложений с именами собственными;
- формировать умения и навыки работы в сотрудничестве: умение слушать и слышать друг друга, делать выводы;
- сформировать понятие «Имя собственное»;
- способствовать различию имен собственных и слов-предметов;
- развивать аналитические способности, критического мышления, речь, память, внимание;
- продолжать развитие каллиграфических навыков;
- воспитывать аккуратность, наблюдательность, интерес к предмету.
Оборудование:
- таблица: «Знаю, хочу знать, узнал».
- текст (для каждого ученика).
- книжка «Айболит»,
- портрет К.И. Чуковского
- картинка-собака,
- раздаточный материал для учащихся,
- ключевые слова к теме урока.
1. Организационный момент
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
2. Вызов
На доске написаны слова: Кемерово, Томь, Оля, Дружок, Корней Иванович Чуковский, Космическая.
– Прочитайте. Что вы можете сказать про эти слова? (Эти слова обозначают: название нашего города, реки, имя девочки, кличку животного, Ф.И.О. писателя, название улицы. Пишутся с большой буквы.)
– Молодцы! Как вы думаете, в какую колонку мы поместим всё, что вы сейчас сказали?
– В 1 колонку «ЗНАЮ».
Имена людей, клички животных, названия городов, рек, улиц пишутся с большой буквы.
Имена, фамилии, отчества пишутся с большой буквы.
– У вас у каждого лежит листок на котором напечатан текст. Прочитайте, подчеркните самостоятельно слова ,которые обозначают имена.
Жил-был доктор. Он был добрый. Звали его Айболит. Доктор Айболит больше всех любил утку Кику, собаку Авву, свинку Хрю-Хрю, попугая Карудо и сову Бумбу.
– Назовите слова-имена, которые вы подчеркнули. (Имя доктора, клички животных.)
– Вам хотелось бы узнать, как в русском языке называются эти слова? (Да.)
– В какую колонку мы поместим этот вопрос?
– Как называются слова ,которые обозначают имена? Что оно обозначает?
3. Осмысление
(У каждого ученика – текст-правило)
– Прочитайте текст, подчеркните новое для вас слово (понятие).
Имена, отчества и фамилии людей, клички животных, названия стран, городов, деревень, улиц, рек, морей и океанов пишутся с большой буквы – всё это имена собственные.
– Какое новое (незнакомое) слово вы подчеркнули? («Собственное»)
– Какое новое слово вы прочитали? (Собственные имена.)
– Что оно обозначает? (Его имя. Имя человека, животного или название другого предмета.)
– А теперь впишите собственные имена людей и клички животных в табличку под текстом.
– С какой буквы вы напишите имена собственные?
Доктор___________, утка___________,собака__________,свинка_________________, попугай______________,сова______________.
У доски работает ученик. Вставляет слова: Айболит, Кика, Авва, Хрю-Хрю, Карудо, Бумба.
– Назови слова, которые вставила?
– Почему они написаны с заглавной буквы? (Собственные имена.)
– Как в русском языке они называются?
Физминутка
4. Работа в парах
– На ваших столах лежат карточки. Внимательно прочитайте и стрелочками соедините слова, которые сочетаются друг с другом.
зелёный огонёк плюшевый Мишка
– Расскажите, что у вас получилось.
– Почему вы так соединили слова?
– Как пишутся собственные имена?
5. Закрепление
Задание: написать своё имя, фамилию на листочке.
– С какой буквы напишите имя, фамилию?
6. Рефлексия
– Время нашего урока подходит к концу. Давайте посмотрим на нашу таблицу.
– Что мы хотели узнать в начале урока? (Как называются эти слова в русском языке)
– Мы узнали?
– Как называются слова-имена в русском языке? (Собственные.)
– Как пишутся собственные имена? (Пишутся с большой буквы.)
ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ ВСЕГДА ПИШУТСЯ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ ,чтобы всем было видно, что это ИМЯ.
– Так в какую колонку мы это запишем?
ЗНАЕМ СОБСТВЕННЫЕ имена.
– Возьмите карандаш и нарисуйте «СОЛНЫШКО», если вы хорошо работали на уроке, а если вы были неактивными на уроке нарисуйте «тучку».
– Всем спасибо. Урок окончен.
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/587061/