Антоним с?здер
П?н: ?аза? тілі Сыныбы: 5 «?» Мерзімі: 28.10.2014ж
Шы?армашылы? ж?мыстар орындату ар?ылы ма?ыналары бір – біріне ?арама ?арсы с?здерді? антоним болатынды?тарын ??ындыру.
Сыныпта ынтыма?тасты? орната отырып, ауызбіршілікке, бір – біріні? пікірін ты?дау?а
Топта ж?мыс істей білдіру, ?з ойларын еркін айт?ызу.
Шы?армашылы? ж?мсытар орындау ар?ылы антонимдерді таба алады, ?з ойларын еркін жеткізе алады.
?Р мемлекеттік тілі – ?аза? тілі. Ана тілін с?ю, ??рметтеу, ма?таныш
ету – ?рбір азаматты? міндеті
Просмотр содержимого документа
«Антоним с?здер »
Антонимдер 5 “Ә” -сынып Қазақ тілі пәні мұғалімі: А.Ж.Еспембетова
Мақсаты: — шығармашылық жұмыстар арқылы мағыналары бір-біріне қарама-қарсы сөздердің антоним болатындығын ұғындыру; -топта жұмыс істей білдіру.
Сабақтың түрі:жаңа тақырыпты меңгерту Әдісі:СТО,сұрақ-жауап,өзіндік ізденіс Көрнекілігі:жұмбақ,суреттер,кеспе қағаздар,интерактивті тақта Пәнаралық байланыс: әдебиет,сурет
3.Жаңа сабақты түсіндіру
ҚР мемлекеттік тілі – қазақ тілі. Ана тілін сүю, құрметтеу, мақтаныш ету – әрбір азаматтың міндеті
Ерте, ерте ,ертеде Сөз деген хан болыпты.Оңың Антоним, Омоним, Синоним деген үш ұлы болыпты. Балалары есейіп, бөлек тұратын болыпты. Бір күні хан нөкерлерін жинап, сұрақ қойыпты. Дүниеде не қатты? Дүниеде не тәтті? Бұл сұраққа нөкерлері әр түрлі жауап беріпті. Осы сұраққа жауапты ұлдарынан сұрамақшы болады. Үлкен ұлы Антонимге келеді.Оның үйінің алдынан «Таным» қақпасы шығады,қақпаның есігін итерсе ашылмайды. Қане, ханға көмектесейік. Өткенді қайталап еске түсірейік.
- 1. Көп мағыналы дегенді қалай түсінесің?
- 2. Көп мағыналы сөздер дегеніміз не?
- 3.Көп мағыналы сөздер қалай жасалады?
Балалар, сендер ханға өте жақсы көмектестіңдер, қақпа ашылды. Әкесі келген соң Антоним деген ұлы ет асады. Әкесі ұлына: — Ең тәтті жерінен кесіп берші – дейді.Ұлы сан еттен кесіп береді. Сонда әкесі: — Енді ең ащы жерінен кесіп берші! – дейді. Ұлы тағы сан еттен кесіп береді.Әкесі баласының іс- әрекетіне риза болмай,ортаншы ұлы Синонимге жолға шығады. Синонимнің үйіне келсе , « Білім» қақпасы шығады, ол жабық тұр . Оны ашу үшін
Мағыналары бір-біріне қарама-қарсы болып келетін сөздер антонимдер деп аталады.
Өлеңді мәнерлеп оқып,түсінгендеріңді айтыңдар.
Мына сөздердің антонимін тап:
Шумақтарды оқып, әр шумақтан түсінгендеріңді әңгімелеңдер.
- 1-шумақ. Антонимді табайық
- 2-шумақ.Синонимді табайық
- Ауру- қайғы-
- 3-шумақ.Омонимді табайық
- Елі-
- Ер-
Мәтінді оқып ,ненің суреттелгенін баяндаңдар.Мәтінге ат қойыңдар.
Источник статьи: http://kopilkaurokov.ru/literatura/presentacii/antonim-sozdier
Антоним с?здерді? ма?ынасын т?сініп ?мірде ?олдану.
П?ні: ?аза? тілі
Кабинеті: ?аза? тілі кабинеті
Сыныбы: 5″?»
Мерзімі:23.10.14
Та?ырыбы: Антонимдер.
Ма?саты: Антоним с?здерді? ма?ынасын т?сініп ?мірде ?олдану.
Міндеттері:
-Диолог ар?ылы антоним, синоним, омоним с?здерді ажырату;
— Ма?ал-м?телдер, ж?мба?тар, жа?ылтпаштар ар?ылы логикалы? ойлауын дамыту;
— Тілдік ?орын диолог ар?ылы дамыту;
Енгізілген модульдері:
1.Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету
2.О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер
3.О?ытуда?ы АКТ-ны пайдалану.
4.О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау .
5. О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у.
6. О?ытуда?ы к?шбасшылы?.
7. Талантты ж?не дарынды о?ушыларды о?ыту.
?діс-т?сілдер, стратегиялар: «Шатты? ше?бер» стратегиясы, «Достар» топтау; «Ж?мыр ?ылыш» сергіту с?ті,
диалогтік о?ыту(с?ра?-жауап, пікірталас), «С?ра?ты ?стап ал», «Ойлан, бірік, б?ліс», «Жедел хат»,»Хат?а жауап», «Ба?даршам», «Смайликтер», «От шашу» ?дісі, «Екі ж?лдыз, бір тілек» рефлексия, Кері байланыс.
Саба? жоспары
О?ушылармен амандасып, к??іл-к?йлерін с?раймын.
Ынтыма?тасты? атмосферасын ??ру ма?сатында Сакен Май?азиевті? «Достар» ?нін айтып, би билетемін.
Достармен жаным бірге
Достармен ба?ым г?лдеп
Жан ж?регім ?н салады
Сендерді са?ындым деп
«Достар» ойынын бойынша 4 топ?а топтаймын. 1-топ, 2-топ, 3-топ, 4-топ. О?ушыларды топ?а б?лгеннен кейін «Алтын ережені» есімізге т?сіреміз.
1.«C?ра?ты ?стап ал» ?дісі. Ойынны? ма?саты ?ткен саба?тан ал?ан білімдерін еске т?сіріп, ?айталау.
Алды??ы саба? бойынша о?ушылар?а т?рткі болу, сына?тан ?ткізу, ?айта ба?ыттау с?ра?тарын ?оямын.
С?ра?тары:
1. К?п ма?ыналы с?здер дегеніміз не? Мысалы
2.К?п ма?ыналы с?здер ?алай жасалады? мысалы
3. Омоним деген не? мысалы
4. К?п ма?ыналы с?здермен омонимдерді? айырмашылы?ы неде?
Жа?а саба?ты? та?ырыбын ашу ма?сатында интербелсенді та?тадан флипчарттармен ж?мыс жасайды. Суреттерді ма?ынасына ?арай с?йкестендіріп та?ырыпты ай?ындайды.
-Балалар , антоним грек тілінде анти-?арсы, онота -атау дегенді білдіреді. Ендеше сендер мысалдар?а с?йене отырып ?андай ?орытынды?а келді?дер?
АНТОНИМДЕРГЕ ереже ??рады.
Б?гінгі саба??а МА?САТТАРЫН ?андай болма??
Ментальді картамен ж?мыс жасайды.
АНТОНИМ ДЕГЕН НЕ ? СУРЕТ ар?ылы к?рсет.
4 МЫСАЛ АР?ЫЛЫ Д?ЛЕЛДЕ
Флеш технологиясы бойынша та?тада?ы флипчарт тапсырмаларды орындайды.
О?улы?та?ы 87-жатты?уда?ы ?сем-?с?ынсыз, тез-баяу, Батыс-шы?ыс, мы?ты-?лсіз,жиі-сирек с?здеріні? антонимдерін тауып жазы?дар.
1— топ тапсырмасы:
1.Ма?ыналы? жа?ынан бір-біріне ?арама-?арсы болып келетін т?ра?ты тіркестерді жаз.
Источник статьи: http://multiurok.ru/files/antonim-sozdierdin-mag-ynasyn-tusinip-omirdie-k-oldanu.html
Помогите пожалуйста.
1.Антоним с?здерді? ?атарын к?рсет. А.Н?рсе – б?йым. В.Мектеп – сынып. Д. С?лу – ?демі С.?осу –алу. Е.?стінде – тжа?ында 2. І. Е, дыбыстарыны? т?рін аны?та?ыз.
А) Еріндік B)Жуан C) Езулік D) Ашы? E)Жі?ішке
3.?ата? дыбыстары бар с?зді к?рсеті?із.
А) ?ас?а B) Алма C) Орман D) Айман E) Айран
4.С?зді? ауыспалы ма?ынасын к?рсеті?із.
А) Есікке ?ара B) ?ара ша?ыра? C) ?ара б?лт D) ?ара топыра? E) ?ара ?арындаш
5.Антоним с?здерді к?рсеті?із.
А)Жалшы- жа?ыбай B) Таласа- тармаса C) Жер- жа?ан D) Т?тті- ащы E) Жер аттары
6.Бірде жуан, бірде жі?ішке болатын дыбысты к?рсеті?із.
А) О B) А C) D) ? E) Ы
7.Сан есімді с?з тіркесін табы?ыз.
А) А?аш к?рек B) Алтын са?ат C) Жібек жолы D) К?міс ?асы? E) Екі жолдас
8.Ж?рна? ар?ылы жасал?ан туынды зат есімді табы?ыз.
А) ?арыш B) Сымбатты C) Досты? D) Балалар E) Абыройлы
9.Салыстырмалы шырайды? ж?рна?ын табы?ыз.
А) -сыз, -сіз B) –лау, -леу C) –?ы, -гі D) –лы?, -лік E) –лы, -лі
10.К?рделі сан есімді белгіле?із.
А)Алты B) ?шінші C) Он ?ш D) Бес E) Жиырма
11.Болжалды? демеуліктерді аны?та?ыз.
А) бас?а, ?зге B) пен, бен C) ма, ме D) ?лде, не E) –міс, -мыс
12. Біры??ай езулік, жі?ішке дауыстылардан бол?ан с?зді белгіле?із
А) Еріншек В) Б?лдірген С) Жо?ыш?а D) М?с?пір Е) Б?лдіршін
13. Сілтеу есімдігін к?рсеті?із
А) Санау В) Еш н?рсе С) Сонау D) Кейбіреу Е) ?шеу
14. Т?йы? етістікті к?рсеті?із.
Ашы? к?ндерде кір жуу жа?сы.
А) Кір В) Ашы? С) К?ндерде D) Жа?сы Е) Жуу
15.І жа?та?ы жіктік жал?ауы д?рыс жал?ан?ан с?зді табы?ыз.
А) Кітапханашысі? B) Кітапханашымын C) Кітапханашысыз D) Кітапханашымін E) Кітапханашыміз
16.Сын есімні? к?шейтпелі шырайын к?рсеті?із.
А) ?п- ?демі B) Т?зімділеу C) Ашы? D) ?лкендеу E) Толы?
17.К?п н?ктені? орнына тиісті шылауды табы?ыз. « Ма?ан ?нер адамдары. кітаптар ?найды. » А) ?шін B) Сиа?ты C) Туралы D) ?ана E) Бірге 18.Ода?ай с?йлем басында келсе, ?ойылатын тыныс белгісін аны?та?ыз.
А) ?ос н?кте B) ?тір C) С?рау белгісі D) Сызы?ша E) Н?кте
19.Берілген ма?алды аны?та?ыз. Ер- елінде.
А) Ер- ту?ан жеріне B) Г?л- жерінде C) Тірлік болмас D) Ит- той?ан жерінде E) Ормансыз б?лб?л
20.Тиісті есімдікті ?ойы?ыз: «. йім, ?ле? т?сегім»
А) Неше? B) Еш?ашан C) Сені? D) ?з E) ?рбір
Источник статьи: http://domashechka.ru/drugie-predmety/page10673259.html