Английский закончи предложения вставив в них недостающие предлоги

Рабочая тетрадь Rainbow 3 класс Афанасьева. Unit 8, Step 1. Страница 114, 115, 116

Unit 8. Step 1 – Юнит 8. Степ 1

Страницы 114, 115, 116

1. Послушай аудиозапись и соедини имена детей с названиями времён года, которые они любят, (50).

Mark, Peter, Polly and Jane are very good friends. They go to school together and play together. Mark doesn’t like winter. He doesn’t like cold days and dark nights. He likes autumn. His birthday is in autumn. His friend Peter doesn’t like autumn at all. He likes spring. Spring is not hot and he can roller-skate a lot. Polly loves winter. She is a good skater and skier. She goes to the skating rink a lot. And her friend Jane likes summer. In summer children don’t go to school. They can play a lot.

Марк, Питер, Полли и Джейн — очень хорошие друзья. Они вместе ходят в школу и вместе играют. Марку не нравится зима. Ему не нравятся холодные дни и темные ночи. Ему нравится осень. Его день рождения осенью. Его другу Питеру осень не нравится совсем. Он любит весну. Весной не жарко, и он может много кататься на роликовых коньках. Полли любит зиму. Она хорошая фигуристка и лыжница. Она много ходит на каток. А её подруге Джейн нравится лето. Летом дети не ходят в школу. Они могут много играть.

Ответ:

Mark — c) autumn — [Ма:к — о:тэм] — Марк — осень
Peter — a) spring — [Пи:тэ: — сприн:] — Питер — весна
Polly — d) winter — [Полли — уинтэ:] — Полли — зима
Jane — b) summer — [Джэйн — саммэ:] — Джейн — лето

2. Напиши одну строчку каждого нового слова.

year – год
near – рядом, около
clear – ясный
here – здесь
spring – весна
summer – лето
autumn – осень
winter – зима

3. Закончи предложения, вставив в них недостающие предлоги.

Ответ:

1) I can see a big house by the lake. — [Ай кэ’н си: э биг хаус ниэ: з’е лэйк] — Я вижу большой дом у озера.

2) The sun in the sky is bright yellow. — [З’е сан ин з’е скай из брайт йеллоу] — Солнце в небе ярко-желтое.

3) Sit down under this green tree. — [Сит даун андэ: з’ис гри:н три:] — Садись под этим зеленым деревом.

4) We like to run and play by the lake. — [Уи: лайк ту ран энд плэй ниэ: з’е лэйк] — Нам нравится бегать и играть рядом с озером.

5) The cups and plates are on the table. — [З’е капс энд плэйтс а: он з’е тэйбл] — Чашки и тарелки на столе.

6) We don’t go to school in summer. — [Уи: донт гоу ту ску:л ин саммэ:] — Мы не ходим в школу летом.

7) My father goes to bed at 11 o’clock. — [Май фа:з’е: гоуз ту бэд эт илэвэн о клок] — Мой папа идет спать в 11 часов.

4. Закончи предложения – вставив в них нужные названия времён года.

Ответ:

1) My birthday is in summer/autumn/winter/spring. — [Май бё:с’дэй из ин саммэ:/о:тэм/уинтэ:/сприн:] — Мой день рождения летом/осенью/зимой/весной.

2) Children ski and skate in winter. — [Чилдрэн ски: энд скэйт ин уинтэ:] — Дети катаются на лыжах и коньках зимой.

3) Children swim in lakes and ponds in summer. — [Чилдрэн суим ин лэйкс энд пондз ин саммэ:] — Дети плавают в озерах и прудах летом.

4) Trees are yellow and red in autumn. — [Три:з а: йеллоу энд рэд ин о:тэм] — Деревья желтые и красные осенью.

5) Birds sing in spring and in summer. — [Бё:дз син: ин сприн: энд ин саммэ:] — Птицы поют весной и летом.

6) Bears sleep in winter. — [Беэ:з сли:п ин уинтэ:] — Медведи спят зимой.

7) Hares are white in winter and grey in autumn, spring and summer. — [Хеэз а: уайт ин уинтэ: энд грэй ин о:тэм , сприн: энд саммэ:] — Зайцы белые зимой и серые осенью, весной и летом.

5. Как выглядит это дерево в разное время года? Дорисуй картинки, раскрась их и сделай подписи.

winter – зима
spring – весна
summer – лето
autumn – осень

Источник статьи: http://xn—-btbeegalms2a3a1h.xn--p1ai/rabochaja-tetrad-rainbow-3-klass-afanaseva-unit-8-step-1-stranica-114-115-116/

Рабочая тетрадь Rainbow English 3. Unit 8. Step 1

1. Послушай аудиозапись и соедини имена детей с названиями времён года, которые они любят (50).

[Ма:к, Пи:тэ:, Полли энд Джэйн а: вэри гу:д фрэдз. З’ей гоу ту ску:л тугез’э: энд плэй тугез’э:. Ма:к дазнт лайк уинтэ:. Хи: дазнт лайк коулд дэйз энд да:к найтс. Хи: лайкс о:тэм. Хиз бё:с’дэй из ин о:тэм. Хиз фрэнд Пи:тэ: дазнт лайк о:тэм эт о:л. Хи: лайкс сприн:. Сприн: из нот хот энд хи: кэ’н роллэ:-скэйт э лот. Полли лавз уинтэ:. Ши из э гу:д скэйтэ: энд ски:э:. Ши: гоуз ту з’е скэйтин: ринк э лот. Энд хё фрэнд Джэйн лайкс саммэ:. Ин саммэ: чилдрэн донт гоу ту ску:л. З’ей кэ’н плэй э лот.]

Mark — c) autumn — [Ма:к — о:тэм] — Марк — осень
Peter — a) spring — [Пи:тэ: — сприн:] — Питер — весна
Polly — d) winter — [Полли — уинтэ:] — Полли — зима
Jane — b) summer — [Джэйн — саммэ:] — Джейн — лето

2. Напиши одну строчку каждого нового слова.

3. Закончи предложения, вставив в них недостающие предлоги.

I can see a big house near the lake. — [Ай кэ’н си: э биг хаус ниэ: з’е лэйк] — Я вижу большой дом у озера.
The sun in the sky is bright yellow. — [З’е сан ин з’е скай из брайт йеллоу] — Солнце в небе ярко-желтое.
Sit down under this green tree. — [Сит даун андэ: з’ис гри:н три:] — Садитесь под этим зеленым деревом.
We like to run and play near the lake. — [Уи: лайк ту ран энд плэй ниэ: з’е лэйк] — Нам нравится бегать и играть рядом с озером.
The cups and plates are on the table. — [З’е капс энд плэйтс а: он з’е тэйбл] — Чашки и тарелки на столе.
We don’t go to school in summer. — [Уи: донт гоу ту ску:л ин саммэ:] — Мы не ходим в школу летом.
My father goes to bed at 11 o’clock. — [Май фа:з’е: гоуз ту бэд эт илэвэн о клок] — Мой отец идет спать в 11 часов.

Примечание: Странно видеть в этом задании использование предлога near (рядом), поскольку до этого авторы учебного курса предпочитали применять предлог by (рядом, у). Во многих случаях они взаимозаменяемы, поэтому в данном упражнении можно смело вместо предлога near ставить предлог by.

4. Закончи предложения — впиши в них нужные названия времён года.

Ответ: Ты можешь использовать собственный вариант ответа для первого предложения.

My birthday is in summer/autumn/winter/spring. — [Май бё:с’дэй из ин саммэ:/о:тэм/уинтэ:/сприн:] — Мой день рождения летом/осенью/зимой/весной.
Children ski and skate in winter. — [Чилдрэн ски: энд скэйт ин уинтэ:] — Дети катаются на лыжах и коньках зимой.
Children swim in lakes and ponds in summer. — [Чилдрэн суим ин лэйкс энд пондз ин саммэ:] — Дети плавают в озерах и прудах летом.
Trees are yellow and red in autumn. — [Три:з а: йеллоу энд рэд ин о:тэм] — Деревья желтые и красные осенью.
Birds sing in spring and in summer. — [Бё:дз син: ин сприн: энд ин саммэ:] — Птицы поют весной и летом.
Bears sleep in winter. — [Беэ:з сли:п ин уинтэ:] — Медведи спят зимой.
Hares are white in winter and grey in spring, summer and autumn. — [Хеэз а: уайт ин уинтэ: энд грэй ин сприн:, саммэ: энд о:тэм] — Зайцы белые зимой и серые весной, летом и осенью.

5. Как выглядит это дерево в разное время года? Дорисуй картинки, раскрась их и сделай подписи.

Источник статьи: http://angl-gdz.ru/rt-rainbow-english-3-8-1/

Рабочая тетрадь Rainbow 4 класс Афанасьева. Unit 1 , Step 7, страницы 19, 20, 21

Unit 1 Step 7 – Юнит 1 Степ 7

1. Послушай, что говорит о себе мальчик по имени Джеф, (8), и заполни пропуски недостающими словами.

I live with my parents and my (1) brother Tom. My mother likes to read books and to play the (2) piano. My father likes sport. He is a very good (3) swimmer and (4) runner. On Sundays we often (5) watch television together or go to the cinema. Tom doesn’t go to school, he is a (6) student.

Я живу со своими родителями и моим братом Томом. Моя мама любит читать книги и играть на пианино. Мой папа любит спорт. Он очень хороший пловец и бегун. По воскресеньям мы часто вместе смотрим телевизор или ходим в кино. Том не ходит в школу, он студент.

2. Закончи предложения, вставив в них недостающие предлоги.

1) John is always at school in the morning. – Джон всегда в школе утром.

2) Listen to this beautiful song. – Послушайте эту красивую песню.

3) Do you like to watch films on television? – Тебе нравится нравится смотреть фильмы по телевизору?

4) Old Mrs Biggs never goes to the cinema. – Старая Миссис Биггс никогда не ходит в кино.

5) I often meet my friends on Sunday. – Я часто встречаюсь со своими друзьями в воскресенье.

6) We can see lots of interesting animals in this TV programme. – Мы можем увидеть много интересных животных в этой телевизионной программе.

7) I like to play video games with my cousin Jack. – Мне нравится играть в видеоигры с моим двоюродным братом Джеком.

3. Составь предложения из данных слов и словосочетаний и напиши их.

1) Little Rick doesn’t go to school. – Маленький Рик не ходит в школу.

2) Dan often drives his father’s car. – Дэн часто водит машину его отца.

3) Nick’s friends never sing songs together. – Друзья Ника никогда не поют песни вместе.

4) Kate sometimes plays the piano in the evening. – Кейт иногда играет на пианино по вечерам.

5) My cousin doesn’t usually play tennis at school. – Мой двоюродный брат обычно не играет в теннис в школе.

4. Соедини слова с их транскрипцией.

1) daughter – дочь
2) listen – слушать
3) programme – программа
4) interesting – интересный
5) work – работа
6) music – музыка
7) always – всегда
8) when – когда

Ответ: 1-b, 2-g, 3-a, 4-f, 5-c, 6-h, 7-d, 8-e.

5. За каждым из этих рисунков скрывается слово. Название какого предмета получится, если соединить первые буквы этих слов? Напиши слово и нарисуй данный предмет.

1) table – стол;
2) elf – эльф;
3) lamp – лампа;
4) egg – яйцо;
5) van – фургон;
6) ice cream – мороженое;
7) sheep – овца;
8) Indian – индеец;
9) one – один;
10) nest – гнездо.

Ответ: Television – телевизор.

Источник статьи: http://xn—-btbeegalms2a3a1h.xn--p1ai/rabochaja-tetrad-rainbow-4-klass-afanaseva-unit-1-step-7-stranicy-19-20-21/