анализ каких глаголов как части речи будет коротким

«Анализ глагола как части речи». 3-й класс

Цель урока: закрепить умения анализировать глагол.

1. Привести в систему имеющиеся у обучающихся знания о глаголе.
2. Тренироваться в изменении глагольных форм.
3. Работать над обогащением активного словаря обучащихся посредством работы над лексическим значением глагола «говорить», составления синонимичного ряда, введения в речь данного глагола.
4. Содействовать развитию интереса к изучению русского языка посредством логических игровых ситуаций с вовлечением зрительных анализаторов.
5. Развивать орфографическую память и зоркость, внимание, способность высказывать свои мысли, умение обосновывать свои суждения.
6. Формировать у учащихся умение осуществлять мыслительные операции.
7. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Оборудование: карточки- задания для работы в парах и группах; индивидуальные листы с тестами.

Учитель: Сегодня я вам предлагаю глубже окунуться в загадочный мир, чудесную страну.

Не добраться туда на поезде.
Не долететь на самолете.
Даже ракета не сумеет нас домчать туда.
Но у нас все есть:
Уши, чтобы слышать,
Глаза, чтобы видеть,
А сердце, чтобы все понять.

— Вы хотите узнать, что это за страна?

Учитель: Это страна Лингвиния. «Лингва» по-гречески – «язык». Жители Лингвинии – звуки, слова, предложения. В гости к словам мы отправляемся часто и нам всегда рады. А кто же сегодня будет нашим экскурсоводом? Отгадайте.

II. Чистописание с орфографическим заданием.

Учитель: Я загадала слово. Вы будете отгадывать по букве и записывать заглавную и строчную буквы на строке.

• Бе. п..нять, ло..кий, ..сина, Рома, л..цо, лес..ница, стричь.

В результате на доске запись:

Учитель: Догадались, какое слово получилось? Говорить.

Назовите орфограммы в слове. Запишите его на новой строке с большой буквы.

Учитель: Проанализируйте это слово, как часть речи.

Дети: Слово говорить отвечает на вопрос что делать?. Это глагол в неопределенной форме.

Учитель: Поставьте глагол в форму прош. в., ед. ч., ж. р.

(Ученик записывает слово на доске.)

Образуйте и запишите однокоренные слова с глаголом «говорить» слова. Определите часть речи. Покажите строение слова.

Учитель: Слово «говорить» будет сопровождать нас на уроке. Объясните смысл этого слова. Что значит «говорить»?

Дети: Владеть речью, выражать свои мысли.

Учитель: В старину школьный учитель оценил правильный ответ ученика фразой: «Верно глаголешь!» Как вы ее понимаете?

Устаревшее слово «глаголеть» – «говорить», родственно слову. Догадались?

Учитель: Верно. Устаревшее слово «глагол» означает «слово», «речь». И буква Г называлась «глаголь».

Сегодня на уроке мы продолжим определять формы глагола, как часть речи. Вспомните, что такое глагол?

1. Что такое глагол?
А) Часть слова. Б) Часть речи. В) Часть предложения.

2. Глагол обозначает .
А) признак предмета; Б) действие ; В) предмет.

3. Глагол изменяется .
А) по падежам; Б) по родам; В) по временам.

4. Выбери верное утверждение .
А) перед глаголами бывают предлоги;
Б) перед глаголами не бывает предлогов.

5. Выбери верное утверждение .
А) глаголы в неопределённой форме имеют время и число;
Б) глаголы в неопределённой форме не имеют ни времени, ни числа.

Сидя, выпрямили спинки.
И следите все за мной:
Покачали головой.
Руку правую подняли,
Ею дружно помахали.
Руку левую подняли,
Ею дружно помахали.
Пальцы в замок соединили,
За головою их поместили.
Влево сделать поворот,
Вправо сделать поворот.
Влево, вправо.
Влево, вправо.
Не начать ли все сначала?

Учитель: Подберите синонимы к слову говорить.

Дети: «Болтать», «разговаривать», «сказать».

Учитель: Что общего у этих слов?

— Поставьте слово сказать в форму (на доске):

1. Наст. вр., ед. ч., 1 л. (скажу).
2. Прош. в., ед.ч., ж.р. (сказала).
3. Буд.в., мн.ч. (скажут).

Учитель: Вы искали в словаре толкование некоторых слов :

СУДАЧИТЬ – сплетничать, говорить о чужих делах. Например: «Кумушки судачат».
ТРЕЗВОНИТЬ – распускать слухи, сплетни. Например в сказке А.С. Пушкина: «. И молва трезвонить стала, дочка царская пропала. ».
БОЛТАТЬ – говорить, разговаривать, беседовать. Например: «Мало ли что болтают?».
ГУТОРИТЬ – говорить.
МОЛВИТЬ – сказать.
СКАЗЫВАТЬ – говорить, молвить.

Учитель: Можно ли в наш ряд синонимов поставить слово «калякать»? Что обозначает это слово?

Учитель: В толковом словаре Даля КАЛЯКАТЬ – беседовать, разговаривать. «А помнишь ночи напролёт калякали мы с тобою?»

Как богат наш русский язык. Сколько в нем слов, близких по значению к слову «говорить», и это ещё не все слова. Это исконно русские слова, но сейчас мы их не используем в речи. Запишите любое слово, которое вам понравилось, а запомнить постарайтесь все.

Составьте словосочетания, со словом говорить.

1. Говорить как.
2. Говорить с кем.
3. Говорить о чем.
4. Говорить что.

Учитель: Составьте предложение со словом «говорить». Дайте анализ глаголу.

Объясните смысл поговорки: «Меньше говори, больше делай».

Глаголы поставить в указанную форму:

Учитель: Какие ещё пословицы со словом «говорить» вы узнали ?

1. Говорил день до вечера, а слушать нечего.
2. Говорит бело, а делает черно.
3. Больше слушай, меньше говори.
4. Говори меньше, умнее будет.
5. Ему говорить, что об стенку горох лепить.
6. Знаючи – говори, а не знаючи – молчи.
7. Знай больше, да говори меньше.
8. У кого что болит, тот о том и говорит.
9. Красно говорит, а слушать нечего.

Учитель: Что лучше: «Молоть языком» или «Держать язык за зубами»? Каков смысл пословицы?

• Говорит по секрету, а выйдет всему свету.

— Выпишите глаголы и укажите их форму (на доске).

VII. Самостоятельная работа (вставь пропущенные глаголы, определи форму).

. она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты . чаще с ней,
Будешь вчетверо умней. (Книга.)

Слова для справок: говорить, толковать, беседовать, болтать, трезвонить.

— Говорить нам – не устать, было бы что сказать.

— Итак, о чем мы сегодня с вами говорили?

— Что важного повторили? Нового узнали?

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием, в руках умелых оно в состоянии совершить чудеса.»
(И. Тургенев)

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/627329/

Глагол и его признаки как части речи

Глагол — одна из важнейших частей речи в нашем языке. Недаром в старые времена использовалось слово «глаголить» в значении говорить, высказывать что-либо.

Глаголы в нашей речи не только позволяют обозначать действие или состояние, но и придают ей сильный, энергичный характер. Но важно правильно применять эти слова, иначе появятся ошибки и смысл повествования будет непонятен для окружающих.

Знание морфологии глагольных слов поможет избежать проблем с их употреблением.

Что такое глагол в русском языке

Глагол относится к знаменательным частям речи и служит для обозначения активности субъекта или его состояния с помощью категорий вида, времени, залога и т. д. Богатство категорий делают эту часть речи одной из самых сложных в изучении. В предложении глагол обычно выполняет функцию сказуемого.

Он может выражать как конкретное действие (писать, лепить), так и движение (идти, плыть), а также называть действие органов чувств (слушать, смотреть), смену состояния (толстеть, краснеть), выражение настроения (радоваться, грустить).

Глагол имеет несколько категорий, которые характерны только для него: залог, вид, время, лицо и наклонение.

Перечисленные категории определяют характер обозначаемого действия: когда оно произошло, как оно соотноситься с объектом, закончилось ли оно или продолжает и т. п. Некоторые категории имеются у всех слов, другие только у некоторых.

Формы глагола как части речи

Формами называются категории, которые имеют фиксированные грамматические признаки, но в то же время применяются в тексте по-разному. Большинство форм делится на два базовых вида: изменяемые и неизменяемые.

Изменяемые формы имеют постоянные и непостоянные признаки и преобразуются в зависимости от контекста предложения. К таким формам относятся:

• спрягаемая. Это основная форма глагола в русской речи, в предложении она часто исполняет функцию сказуемого;
• причастие. Обозначает в предложении признак и свойство предмета, то есть выполняет ту же роль, что и прилагательное. Может изменяться по родам, числам и времени.

Неизменяемые формы обладают только постоянными грамматическими признаками.

• инфинитив. Базовый глагол, с которой лексически связываются все остальные формы. Слово обозначает действие, но оно не привязано к какому-либо лицу;
• деепричастие. Слово, которое обозначает действие, выступающие как признак другого действия. В предложении выполняет функции схожие с функциями наречия.

Постоянные и непостоянные признаки глагола

Грамматические категории, присущие глагольному слову как части русской речи, называются признаками. Они делятся на постоянные и непостоянные.

Признаки, не подлежащие изменениям в зависимости от строя предложения, имеются у всех глагольных слов.

• Возвратность. Признак, определяющий на кого направлена активность субъекта — на себя или друг на друга.
• Переходность. Категория, служащая для определения того, переходит или нет глагол на объект.
• Спряжение. Определяет особенности спряжение глагола по числам и лицам.
• Вид. Этот признак определяет, как осуществляется действие.

Сохраняющие постоянность признаки преобразуются в зависимости от типа предложения, контекста, они характерны причастий и спрягаемых слов.

• Род. Указывает половую характеристику объекта или субъекта активности. Род есть у причастий, а также у изъявительных и условных глаголов поставленных в прошедшее время.
• Лицо. Необходимо для указания на то, кто осуществляет действие. Категория есть у слов изъявительного и повелительного наклонения.
• Время. Служит для обозначения момента, в котором происходит действие. Присуще для форм изъявительного наклонения.
• Число. Обозначает количество участников действия. Имеет отношение как к причастиям, так и к спрягаемым формам.
• Наклонение. Указывает на отношение активности к реальности, относится ко всем спрягаемым глагольным словам.

Возвратные и невозвратные глаголы

Грамматическая категория, служащая для указания на направленность действия на субъект. Характерная особенность таких глаголов — это наличие окончания -ся/сь.

Возвратные глаголы обозначают действие, которое направлено на сам объект. Например:

• безобъектно-возвратные. Обозначает деятельность постоянно присущую субъекту (пчела кусается, металл плавится);
• взаимно-возвратные. Активность осуществляют несколько субъектов в отношении друг друга (целоваться, драться);
• собственно-возвратные. Слова обозначающие действие, которое возвращается на субъект (одевается, бреется);
• косвенно-возвратные. Активность производимая деятелем для самого себя (строиться, готовиться);
• общевозвратные. Слова для обозначения изменения состояния (беспокоиться, веселиться).

Переходные и непереходные глаголы

Слова указывающие действие, которое не может переходить на объект, называются непереходными глаголами. Они не сочетаются с существительными в винительном падеже и выражают:

• физическое и психическое состояние (лежать, грустить);
• занятие, деятельность (плотничать, столярничать);
• восприятие органами чувств (шуметь, сверкать);
• передвижение в пространстве (плавать, ползти);
• бытие, существование (быть, присутствовать);
• манеру себя вести (молодиться).

Переходные формы переходят на прямой объект, выраженный существительным в винительном падеже. Иногда прямой объект представлен существительным в родительном падеже. Переходные слова выражают:

• разрушающее действие (ломать, уничтожать);
• созидающее действие (строить, воздвигать);
• восприятие чего-либо (видеть, слышать).

Глаголы совершенного и несовершенного вида

Категория вида необходима для обозначения различий в протекании действия (смотреть – посмотреть). Всего в русском языке существует два вида: совершенный и несовершенный.

Совершенные вид предназначен для обозначения целостного, ограниченного пределами действия, которое может закончиться (он запечатал письмо). Здесь запечатал выражает совершенное действие.

Несовершенный вид служит для выражения действия, не имеющего предела, выраженного в виде развития или процесса (он запечатывает письмо, он будет запечатывать письмо, он запечатывал письмо). В последнем случае действие происходило в прошлом, но указания на то, что оно завершилось нет.

Синтаксическая роль глагола

В синтаксисе предложения глагольное слово может выполнять одну из пяти ролей:

• подлежащие. Инфинитив выступает как подлежащее и образовывает предикативное ядро (любить — значит уважать);
• обстоятельство. Глагол обозначает обстоятельство или цель действия (она ушла домой переодеться);
• определение. Поясняющее значение (желание любить себя становилось все сильнее);
• сказуемое. Обычная синтаксическая роль глагола (мы идем на стадион);
• дополнение. Дополнительный смысл к действию (прошу вас не орать).

Наклонения глаголов

Наклонение показывает, как процесс или состояние относится к действительности. Так слово может обозначать действие существующее в реальности (смотрю, смотрел, буду смотреть) или же не существующее, но мыслящиеся (смотри, смотрел бы).

Если слово обозначает действие, которое совершается (совершалось когда-то, только будет совершаться) в реальности, то оно имеет изъявительное наклонение (пишу, писал, напишу). Действия же, только гипотетически возможные или желаемые, обозначают глагольными словами сослагательного (писал бы) и повелительного наклонения (пиши).

Спряжение глаголов

Система смены форм по числам и лицам называется спряжением, постоянным грамматическим признаком части речи. Всего существует два спряжения: 1-е и 2-е. Для определения конкретного типа необходимо обратить внимание на ударное окончание глагола настоящего времени:

• постфиксы 1-го спряжения: -у (-ю) рисую, -ешь рисуешь, -ет рисует, -ем рисуем, -ете рисуете, -ут (-ют) рисуют;
• постфиксы 2-го спряжения: -у (-ю) приготовлю, -ишь приготовишь, -ит приготовит, -им приготовим, -ите приготовите, -ат (-ят) приготовят.

В том случае если окончание безударное, то спряжение находится по инфинитиву.

Так ко второму относятся все слова на -ить (исключение стелить и брить), семь слов на –eть (вертеть колесо, видеть чудо, зависеть от тебя, терпеть боль, обидеть человека, смотреть кино, ненавидеть ложь) и четыре на -ать (гнать лошадей, держать слово, слышать пение, дышать кислородом).

Остальные же инфинитивы относятся к первому спряжению.

Безличные глаголы

Если глагол обозначает действие, которое происходит само по себе, без указания производящего его субъекта, то он называется безличным (смеркается, вечереет, рассветает). В предложениях с безличным словом не может быть подлежащего (на улице темнеет). Этот вид не изменяется по родам, лицам и числам.

Безличные слова можно употреблять во всех трех временах (вечерело, вечереет, будет вечереть), в сослагательном наклонении (вечерело бы), а также в инфинитиве (скоро начнет вечереть). От них не образуются причастия и деепричастия.

Также безличные слова не употребляются в значении личных глаголов. Но в то же время есть исключение, они называются безличными формами личных глаголов. И те и другие безличные формы обозначают следующее:

• состояние человека (нездоровиться, мечтается);
• состояния, связанные с судьбой (ему не везет);
• ощущения, восприятия (благоухает, пахнет);
• природные явления (вечереет, светает);
• долженствование (не нужно ссориться);
• бытие (не было мелочи).

Морфологические признаки глагола

Морфологические признаки делятся на постоянные и непостоянные. К первым относят: вид, спряжение, возвратность и переходность. Ко вторым: наклонение, время, род, число и лицо.

С помощью морфологических признаков выражается отношение действия к субъекту или объекту, характер протекания действия или процесса, соотнесенность с моментом речи, реальность или желаемость действия, отношение к говорящему лицу.

Такие признаки как вид и залог имеются у всех глагольных слов. Признака времени нет у деепричастия, инфинитива, а также у сослагательного и повелительного наклонения.

Самого наклонения не существует у инфинитива, причастия и деепричастия. Признаки лица присутствуют только у словоформ изъявительного наклонения, поставленные в настоящее и будущее время.

Неопределенная форма глагола (инфинитив)

Исходная форма, лексически связанная со всей остальной системой классификации глагольных слов, называется инфинитивом. Инфинитив обозначает процесс или действие, не отнесенное к кому-либо (читать, писать, нести).

Инфинитив не изменяется и не спрягается, поскольку не имеет лица, времени, а также числа. Но в то же время он имеет залог (кипеть – кипятиться), переходность (перейти – идти), возвратность (учиться – учить) и вид (делать – сделать).

У неопределенной формы есть свои, только ей присущие, окончания: -ть (капать, шлепать), -ти (идти, нести), -сти и -сть (мести, сесть). Также в редких случаях имеется окончание -чь (печь, мочь).

В предложении инфинитив может иметь любую синтаксическую роль. Например:

• подлежащие (трогать запрещается!);
• сказуемое (печь пироги);
• дополнение (я велю красить стены в зеленый цвет);
• определение (сказал Андрею сидеть тихо);
• обстоятельство цели (мы пошли смотреть футбол).

Морфологический разбор

Порядок морфологического разбора включает следующую последовательность:

• определяется начальная форма (инфинитив);
• находится спряжение;
• устанавливается вид;
• определяется время;
• устанавливается лицо и число;
• находится роль в синтаксисе предложения.

Приведем пример морфологического разбора глагола в предложении слесарь стучит:

• начальная форма — стучать;
• спряжение второе, поскольку постфикс -ит под ударением;
• стучит — процесс не ограниченный пределами, поэтому вид несовершенный;
• действие происходит в настоящем времени, окончание -ит;
• по окончанию и возможному местоимению ясно, что глагол 3-го лица и единственного числа;
• в предложении стучит является сказуемом подлежащего слесарь.

Строгое соблюдение последовательности морфологического разбора поможет ясно классифицировать глагольное слова и избежать ошибок в его использовании.

Источник статьи: http://logoprav.ru/russkij-yazyk/glagol-chast-rechi