Алгоритм правописание безударных личных окончаний глаголов

Алгоритм написания безударных личных окончаний глаголов. 4-й класс

Класс: 4

• познакомить учащихся с алгоритмом написания безударных личных окончаний глаголов
• развивать умение обосновывать правильное написание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени

• воспитывать любовь к родному языку
• воспитывать культуру общения, умение слушать друг друга, воспитывать внимательное отношение друг к другу при работе на уроке

1. Организационный момент

Прозвенел для вас звонок,
Начинается урок.

– Давайте улыбнемся друг другу, настроимся на работу. Сегодня мы приоткроем еще одну тайну родного языка.

2. Актуализация знаний

– Какую часть речи изучаем?

– Дайте определение по плану: отвечает на вопросы…

– Что еще мы узнали о глаголе на последнем уроке?

Глаголы бывают I и II спряжения

– Какие глаголы относятся к I спряжению?

С окончаниями — ем, — ешь, — ете…

– Какие глаголы относятся ко II спряжению?

С окончаниями — им, — ишь, — ите…

– Мы умеем определять безударные окончания у существительных и прилагательных, а сегодня будем учиться писать окончания глаголов.

– Давайте выполним следующее задание, применив свои знания. Откройте тетрадь-задачник на стр.31 упр.404. Это загадка. Прочитайте.

Бел____ пчёл из син___ туч___
Вылета___ рой летуч____ .
Не гуд___ и не куса___ ,
На ладошк___ тёпл___ та____

Как загадку сделать ясной?

1. Над каждым словом, где пропущено окончание, укажите часть речи.
2. Объясните и впишите окончания у существительных.
3. Объясните и впишите окончания у прилагательных.
4. А теперь вставляем окончания у глаголов. В каком случае мы можем написать окончания?

Если окончание ударное.

– Найдите такие глаголы и впишите окончания.

– А можем ли мы сказать, каким будет безударное окончание?

Нет, не понятно, какую букву писать.

– Оставляем окошечки. Это орфографическая задача. И сегодня мы эту задачу должны решить.

Итак, у существительных и прилагательных мы написали безударные окончания, действуя по определенному алгоритму. Как вы думаете, можем ли мы применить эти же алгоритмы, определяя личные окончания глагола?

Это разные части речи.

– Да, для каждой части речи существует свой алгоритм. А как вы считаете, что надо знать о глаголе, чтобы написать его окончание?

– Как вчера на уроке мы определяли спряжение?

– Давайте, пользуясь этим способом, определим спряжение глаголов в ваших карточках

3. Открытие нового знания

светит – владеет – летаете –

влияет – колете – спорят –

— Прочитайте глаголы. Можем указать их спряжение?

Да, так как окончания написаны

– Выделите окончания и поставьте ударение. Чем похожи эти глаголы?

– Поставьте глаголы в неопределенную форму (коллективная работа)

– Найдите глаголы II спряжения, посмотрите на их неопределенную форму, что заметили?

Их неопределенная форма заканчивается на – ить

– Найдите глаголы I спряжения, что можете сказать об их неопределенной форме?

Оканчиваются не на – ить

– Итак, какие же глаголы относятся ко II спряжению?

Сравним ваш вывод с правилом из учебника с.33

– А теперь назовите мне два способа определения спряжения у глаголов?

1) по личному окончанию

2) по неопределенной форме

– А для чего нужно уметь определять спряжение у глаголов?

Чтобы правильно писать личные окончания

4. Создание алгоритма

– Мы выяснили, чтобы написать безударное личное окончание глагола надо знать его спряжение, а спряжение можно определить по неопределенной форме. Давайте вернемся к упражнению в тетради. Сможем ли мы теперь написать окончания у глаголов?

– Что для этого нужно сделать? Перечислите те действия, которые вам необходимо выполнить.

1. Поставь ударение
2. Если окончание ударное, пиши как слышишь.
3. Если окончание безударное, поставь глагол в неопределенную форму.
4. Посмотри, глагол оканчивается на – ить или не на – ить.
5. Определи спряжение.
6. Вспомни нужную букву и напиши окончание.

– Что у нас получилось?

– Проверим, как работает наш алгоритм.

Выполним упр.407 в тетради-задачнике

– Найдите среди слов такие, в которых можно сразу написать окончания. Впиши их, выдели и поставь ударение.

Клад__м, (ты) свар___, теч__т, (он) съед__т, (вы) готов__т__, (она) ла__т, (он) вспомн__т, (ты) спеш___, (ты) скуча___, (он) стро___ .

– Действуя по алгоритму, определи окончания у оставшихся глаголов.

Итак, какую орфографическую задачу помог решить наш алгоритм?

Молодцы! Какую же тайну родного языка вы открыли сегодня на уроке?

Познакомились с алгоритмом написания безударных личных окончаний глаголов

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/639201/

Памятка для родителей. Алгоритм написания личных окончаний глаголов
план-конспект урока (4 класс) по теме

Алгоритм написания личных окончаний глаголов

Скачать:

Предварительный просмотр:

АЛГОРИТМ (ДОКАЗАТЕЛЬСТВО, РАССУЖДЕНИЕ) НАПИСАНИЯ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ.

При написании окончаний глаголов рассуждай так:

1. Определю, ударное окончание у глагола или безударное.

1. Если безударное, поставлю глагол в неопределённую форму.

1. Если глагол на -ить (кроме брить, стелить), пишу в окончании –и в 3 лице множественного числа -ат, -ят.

1. Входит ли глагол в перечень 11 глаголов на -ать, -еть.

II Глагол I Глагол

пил — пилить гуля — гулять

гл. II спр. – и гл. I спр. -е

Сверкает — глагол стоит в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе. Окончание безударное, -ет или -ит. Нужно проверить, узнать спряжение по неопределённой форме (н. ф.). Что д е л а т ь? сверкать, суффикс -а, значит, глагол I спряжения. Пишем окончание -ет, сверка ет.

Смотр ит — глагол стоит в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе. Окончание безударное, -ет или -ит. Нужно проверить, узнать спряжение по неопределённой форме. Что делать? смотреть, суффикс -е-. Но этот глагол относится к 7 глаголах на -еть — исключение. Следовательно, он II спряжения. Пишу окончание -ит , смотр ит.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока русского языка в 4 классе по теме:»Обобщение знаний о глаголе».

Урок разработан в соответствии с требованиями новых ФГОС НОО. Учащиеся на уроке работают в группах. Задания, предложенные детям на каждом этапе урока, подталкивают учащихся к учебному исследованию сло.

Данный материал направлен на формирование умений находить спряжение глаголов.

Наглядное пособие (индивидуальное). Как определить спряжение глагола и правильно написать личное окончание.

Урок русского языка 4 класс. Тема: «Отработка навыков написания личных окончаний глаголов».Урок закрепления изученных знаний.Программа «Перспектива».

Технологическа карта урока русского языка 4 класс Упражнение в распознавании спряжения глаголов по неопределенной формеи в написании безударных личных окончаний глаголов.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2011/12/25/pamyatka-dlya-roditeley-algoritm-napisaniya

Алгоритм написания безударных личных окончаний глаголов

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Чтобы написать окончание глагола нужно:

2.Если ударение 2.Если ударение не падает на окончание

падает на окончание,

пишем то, что слышим.

цветУт -1 спр 3. Ставлю глагол в Н. ф. и смотрю, на что она оканчивается .

2 спряжение , 1 спряжение ,

( любить) ( рисовать, испечь, мокнуть )

ИСКЛ .: брить Искл .: гнать держать

стелить смотреть видеть

зиждиться слышать дышать

зыбиться обидеть ненавидеть

4. Пишу в окончании 4. Пишу в окончании

букву И букву Е в 3 л. мн.ч АТ, ЯТ в 3 л. мн.ч УТ, ЮТ

ЕСЛИ У ГЛАГОЛА ЕСТЬ УДАРНАЯ ПРИСТАВКА ВЫ , ТО НУЖНО УБРАТЬ ЭТУ ПРИСТАВКУ ( ЗАКРЫВАЕМ ЕЁ ПАЛЬЦЕМ ) И ПИСАТЬ ГЛАГОЛ ТАК ЖЕ, КАК ОН ПИШЕТСЯ БЕЗ ЭТОЙ ПРИСТАВКИ.

ЕСЛИ ЕСТЬ УДАРНАЯ ПРИСТАВКА ВЫ, глагол В Н. Ф. СТАВИТЬ НЕЛЬЗЯ.

Выберите книгу со скидкой:

ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Русский язык в картинках для современных детей

Русский язык. Типовые варианты

Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей

Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.

ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование

ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену

Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения

Русский язык в схемах и таблицах

Русский язык. Тематические тренировочные задания

Русский язык в таблицах

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Чтобы написать окончание глагола нужно:

2.Если ударение2.Если ударение не падает на окончание

падает на окончание,

пишем то, что слышим.

Спряжение определяем

по окончанию. (Не по Н.ф.)

цветУт -1 спр3.Ставлю глагол в Н. ф.и смотрю, на что она оканчивается.

2 спряжение,1 спряжение,

если на -ИТЬесли НЕ на ИТЬ

(любить)(рисовать, испечь, мокнуть)

ИСКЛ.: бритьИскл.: гнатьдержать

4.Пишу в окончании4. Пишу в окончании

буквуИ букву Е в 3 л. мн.чАТ, ЯТв3 л. мн.чУТ, ЮТ

Номер материала: ДБ-304858

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/algoritm-napisaniya-bezudarnih-lichnih-okonchaniy-glagolov-3450070.html