алгоритм определения времени глагола

Урок русского языка в 4 классе «Время глагола»

Ключевые слова: УМК «Школа России» , время глагола

Тип урока: открытие новых знаний.

Форма урока: урок-исследование.

Цель урока: найти и усвоить способы определения времени у глаголов, актуализировав знание о временных формах глагола.

• повторить о глаголе как о части речи, вспомнить временные формы глагола;
• способствовать развитию умения определять и различать временные формы глагола и правильно их употреблять в речи;
• воспитывать в учащихся познавательный интерес, коммуникативные навыки в процессе работы в группах.

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой

— Ребята, какой сегодня прекрасный день! Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь мне, улыбнитесь друг другу. Поприветствуйте наших гостей. Пусть этот урок подарит вам радость открытия новых знаний и радость общения.

II. Словарная работа

— Я буду загадывать загадки, а отгадку вы будете записывать в тетрадь.

1) Лист бумаги по утрам
На квартиру носят нам.
На одном таком листе
Много разных новостей. (Газета.)

2) Рядом с дворником шагаю,
Разгребаю снег кругом.
И ребятам помогаю
Делать гору, строить дом. (Лопата.)

3) Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нем,
Носит обувь из резины,
И питается бензином! (Автобус.)

4) На жарком солнышке подсох
И рвётся из стручков … (Горох )

5) Без окон, без дверей,
Полна горница людей. (Огурец.)

6) Когда лежу я на спине,
Нет пользы никакой во мне,
Но прислони меня к стене –
Найдётся сразу дело мне. (Лестница.)

Проверка с проговаривание орфограмм: безударный непроверяемый гласный. Все орфограммы такие? (Нет. В последнем слове — непроизносимый согласный). Света Сухорукова.

III. Подготовка к изучению нового материала

— А теперь загадку прочитайте на слайде.

Оно и б__жит, оно и л__тит,
Оно и быстротечно, оно и бесконечно.

— Какая орфограмма пропущена? (Проверяемая безударная гласная)

— Как ее проверить? (Поставить слово так, чтобы на нее падало ударение. Худынин Егор подберёт проверочные слова.)

— Откройте тетради. Запишите число. Классная работа. Запишите предложение с экрана, вставьте пропущенные буквы.

— Что общего в словах, в которых пропущена орфограмма? (Это глаголы)

— А кто догадался, о чем идет речь в этой загадке? (О времени)

— Поработайте в группах и найдите определение этого слова в толковом словаре учебника.

— Готовы? (Нет такого определения на с.156)

— Прочитайте, пожалуйста, определение времени из толкового словаря Ожегова, который у нас в классе всегда стоит в шкафу.

ВРЕМЯ — многозначное слово.

1. Одна из форм (наряду с пространством) существования бесконечно развивающейся материи последовательная смена её явлений и состояний. Вне времени и пространства нет движения материи.
2. Продолжительность, длительность чего-н., измеряемая секундами, минутами, часами. Сколько времени (который час).
3. Промежуток той или иной длительности, в к-рый совершается что-н., последовательная смена часов, дней, лет. Отрезок времени.
4. Определённый момент, в который происходит что-н. Назначить в. заседания. В. обеда. В любое в. дня.
5. Период, эпоха. Во время (времена) Петра I. Суровое время (суровые времена).
6. Пора дня, года. Вечернее в. В. детское (взрослым ещё рано ложиться спать; разг.).
7. Подходящий, удобный срок, благоприятный момент. Не в. сидеть сложа руки. Самое в. обедать.
8. Период или момент, не занятый чем-н., свободный от чего-н. Свободное в. Есть в. поговорить. Нет времени для прогулок.

— Какие пословицы со словом время вы знаете? (Делу время, потехе – час. Время – не птица, за хвост не поймаешь. Не время сидеть, сложа руки. Всему своё время.)

— Как вы понимаете пословицу: Всему своё время?

IV. Постановка проблемы и формулирование целей урока

— Где мы встречаемся с понятием время? (В быту, в математике)

— Может ли это понятие относится к русскому языку? Как вы думаете, что может связывать эти два понятия глагол и время?

— Каким образом? Докажите на примере глагола бежать.

(Спортсмен бежит по дорожке стадиона. Спортсмен бежал по дорожке стадиона. Спортсмен побежит по дорожке стадиона.) Чем похожи эти стихотворения? Чем отличаются? (В предложении говорится об одном и том же. Но в первом случае описывается действие, которое уже произошло, во втором — действие, которое происходит в данный момент, в третьем — действие, которое будет происходить).

— Определите тему урока? (Что такое время глагола?) (Тему открыть на доске)

— Как вы понимаете, дальше у нас пойдет разговор не о простом времени, а о времени глаголов.

— Определим цель урока, продолжите предложение:

ЦЕЛЬ: научиться . (определять время глаголов)

— Для достижения цели ставим перед собой задачи:

1. Повторить….. (знания о глаголе как части речи)

2. Выяснить …. (как отличить глаголы по временам, составить алгоритм определения времени глагола)

— То, что еще необходимо нам выяснить по теме, мы с вами узнаем, выполнив следующее задание.

V. Актуализация опорных знаний

Работаем в группах по рядам.

— Вспомним, что мы знаем о глаголе.

— Прочитайте предложения. В скобках, после каждого предложения, поставьте знак. Объясни свой выбор. Дай правильный ответ.

• + — уже знаю
• – — думаю иначе (есть ошибка)
• ? — есть вопрос (не знаю)

1. Глагол обозначает признак предмета. ( )
2. Глаголы отвечают на вопросы что делать? что сделать? что делает? что сделает? что делал? что сделал? что будет делать? ( )
3. В предложении глагол чаще всего бывает второстепенным членом предложения. ( )
4. Глаголы изменяются по числам: в единственном числе глагол обозначает действие одного предмета, во множественном числе глагол обозначает действие двух или нескольких предметов. ( )
5. Глаголы изменяются по временам и выделяют три времени, которые отличаются вопросами. ( )

— Как только вы будете готовы ответить, просигнальте классу. (Учащиеся показывают руки домиком.)

— Проверяем по цепочке, по вопросу на группу. (Читает вопрос – дает ответ.)

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/679374/

Урок русского языка по теме «Понятие о временных формах глагола». 3-й класс

Презентация к уроку

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Ход урока