9 правил орфографии
учебно-методическое пособие по русскому языку (3 класс)
9 правил орфографии по русскому языку. 3 класс.УМК «Перспектива»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
9 правил орфографии.3 класс | 13.55 КБ |
Предварительный просмотр:
Девять правил орфографии.
- Большая буква в именах собственных.
- Проверяемые безударные гласные в корне слова.
- Проверяемые парные по звонкости-глухости согласные в корне слова.
- Непроверяемые гласные и согласные в корне слова.
- Правописание буквосочетаний жи-ши,ча-ща,чу-щу,чк,чн,щн.
- Непроизносимые согласные.
- Удвоенные согласные.
- Разделительные твёрдый (ъ) и мягкий (ь) знаки.
- Правила переноса слов.
Девять правил орфографии.
1.Большая буква в именах собственных.
2.Проверяемые безударные гласные в корне слова.
3.Проверяемые парные по звонкости-глухости согласные в корне слова.
4.Непроверяемые гласные и согласные в корне слова.
5.Правописание буквосочетаний жи-ши,ча-ща,чу-щу,чк,чн,щн.
8.Разделительные твёрдый (ъ) и мягкий (ь) знаки.
9.Правила переноса слов.
Девять правил орфографии.
- Большая буква в именах собственных.
- Проверяемые безударные гласные в корне слова.
- Проверяемые парные по звонкости-глухости согласные в корне слова.
- Непроверяемые гласные и согласные в корне слова.
- Правописание буквосочетаний жи-ши,ча-ща,чу-щу,чк,чн,щн.
- Непроизносимые согласные.
- Удвоенные согласные.
- Разделительные твёрдый (ъ) и мягкий (ь) знаки.
- Правила переноса слов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Правила орфографии изучаемые в начальной школе. Помогают делать работу над ошибками и повторять пройденные правила.
Данная подборка упражнений для отработки правил орфографии адресована педагогам, работающим в 4 классах. Материал может быть использован в качестве заданий для орфографической разминки или индивидуаль.
Предлагается два варианта проверочной работы для учащихся 3 класса по русскому языку УМК «Песпектива». В работе проверяется умения учащихся писать основные орфограммы корня и определять синонимы, анто.
Коспект урока по русскому языку для 3 класса по теме: «Правила орфографии». Урок закрепления.
Технологическая карта урока русского языка для 3 класса, разработанная для УМК «Перспектива»: «Девять правил орфографии. Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН», разработан.
Технологическая карта урока: «Девять правил орфографии. Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН», разработанная в рамках опытно-экспериментальной работы по теме «Развитие всех вид.
Конспект урока русского языка для 3 класса по УМК «Перспектива»: «Девять правил орфографии. Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН», разработанный с применением игровых, информац.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2019/01/27/9-pravil-orfografii
9 правил орфографии. Повторение.
презентация к уроку по русскому языку (3 класс)
Повторяем 9 правил орфографии с.128 упражнение 228
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
9_pravil_orfografii._povtorenie.pptx | 368.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
С.128 упражнение 228
Проверяемые безударные гласные в корне слова Д о лжны Ж а леть Д о мой Л о мать стр е лять Д о лжен Ж а лко Д о м Пол о мка стр е лы
Правописание буквосочетаний жи-ши , ча-ща , чу-щу , чк , чн , щн Про ща нье Ё жи ка Бело чк у Жи вотных Защи ща ет дру жи ть
Проверяемые парные по звонкости-глухости согласные Кле т ку рога т ки Кле то чка рога ты й
Разделительные твердый ( ъ ) и мягкий ( ь ) знаки Прощан ь е Суч ь я Вороб ь я Б ь ёт
Выделенные слова выпишите и разберите как часть речи. С.120,92,42 Храбрый человек – храбрый – прилаг ., нач.ф .- храбрый , ед.ч., м.р., И. п. Спасает – глаг., нач.ф . – спасать, наст.вр.,ед.ч . Друзей – сущ., нач.ф . – друг, нариц ., одуш.,мн.ч ., м.р.,Р.п .
Мягкий знак (Ь) на конце имён существительных после шипящих Повтори правило на с. 13 (учебник, 2 часть). Выполни упражнения с.16 упр. 24, 26 . Проверь себя ( следующие слайды)
Проверь себя с. 16 упр. 24 Ж.Р. мелочь мышь дочь вещь М. Р. мяч борщ меч плащ Показатель мягкости болезнь грань сирень свирель кремль король
Проверь себя с. 16 упр. 26 Ь — показатель мягкости согласных вальс коньки пальто декабрь муть январь 2) Ь – показатель рода им. с ущ. брошь рожь речь глушь вещь дочь тишь мышь 3) Разделительный ь вьюга воробьи обезьяна ручьи льется бурьян вьюнок Дарья
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Правила орфографии изучаемые в начальной школе. Помогают делать работу над ошибками и повторять пройденные правила.
Данная подборка упражнений для отработки правил орфографии адресована педагогам, работающим в 4 классах. Материал может быть использован в качестве заданий для орфографической разминки или индивидуаль.
Предлагается два варианта проверочной работы для учащихся 3 класса по русскому языку УМК «Песпектива». В работе проверяется умения учащихся писать основные орфограммы корня и определять синонимы, анто.
Коспект урока по русскому языку для 3 класса по теме: «Правила орфографии». Урок закрепления.
Технологическая карта урока русского языка для 3 класса, разработанная для УМК «Перспектива»: «Девять правил орфографии. Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН», разработан.
Технологическая карта урока: «Девять правил орфографии. Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН», разработанная в рамках опытно-экспериментальной работы по теме «Развитие всех вид.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2020/04/27/9-pravil-orfografii-povtorenie-novyy-material
9 правил орфограмм 3 класс
В русском языке существует 9 основных правил орфографии, их должен знать каждый школьник. Эти правила орфографии изучаются в начальной школе, а потом постоянно применяются на практике.
9 правил орфографии
- Заглавная (прописная) буква в именах собственных. (Москва, Лена, Иванова, Нева)
Проверяемая безударная гласная в корне слова (садовник, котенок)
Проверяемые парные согласные по звонкости-глухости в корне слова (поезд, легко, дождь)
Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн (пожилой, лыжи, шина)
Непроизносимые согласные в корне слова (лестница, сердце)
Удвоенные согласные (группа, коллекция)
Разделительный мягкий (ь) и твёрдый (ъ) знаки (письмо, обезьяна, объявление)
Правила переноса слов (маль-чик, май-ка, груп-па)
Источник статьи: http://domivse.ru/index.php/shcool/russkij-yazyk/527-devyat-pravil-orfografii.html
Урок русского языка «9 правил орфографии»
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему
Проверка знания уч-ся по русскому языку и окружающему миру в игровой форме;формирование положительной мотивации изучения предмета, воспитание любви к родному языку
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
urok_russkogo_yazyka.docx | 418.7 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок русского языка ( 3 класс)
Тема: Повторение по теме 9 правил орфографии .
• проверить знания уч-ся по русскому языку и окружающему миру в игровой форме;
формирование положительной мотивации изучения предмета, воспитание любви к родному языку.
• развивать сообразительность, находчивость, общий кругозор учащихся;
• совершенствовать умение учащихся видеть тесные взаимосвязи между разделами русского языка через повторение
• повышение интереса к учебно-познавательной деятельности, к предмету;
• воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу.
• формирование умения работать в команде, сотрудничать;
• формировать у ребёнка умение организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их;
чувство коллективизма, взаимовыручки, сопереживания
Формы работы: коллективная, индивидуальная, групповая
Ожидаемый результат деятельности учащихся:
Активный интерес учащихся к приобретаемым знаниям, полученным ими в совместной творческой, исследовательской и практической работе.
Положительное влияние воспитательной информации, выходящей за рамки стандартных учебников, воспитание гуманного отношения к окружающим.
Приобретение коммуникативных навыков.
Развитие способностей адекватного представления результатов своей работы.
Формирование на более высоком уровне общеучебных навыков.
Развитие речи и обогащение словаря.
Презентация , высказывания о знаниях и о русском языке.
Туры: Разминочный. Литературный . Географический. Исследовательский. Орфографический. Морфологический.
То, что мы знаем, — ограниченно, а то, чего мы не знаем, бесконечно…
Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.
Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок. Он пройдет в форме урока- игры, состоящей из …….туров.
— Работать вы будите в парах
— Давайте вспомним правила работы в группе.
1. Если ты выполняешь задание с товарищем, то старайтесь разделить всю работу поровну.
2. Помогайте друг другу.
3. Если твой товарищ справляется лучше тебя, не стесняйся обратиться к нему за помощью.
4. Не обижайся на товарища, если он исправит ту или иную ошибку
5. Если ты видишь, что твой товарищ справляется хуже тебя, помоги ему, однако старайся делать это так, чтобы он сам работал с полным напряжением сил
.6 Запомни главное правило: в любом коллективном деле нужна согласованность действий и готовность помочь своему товарищу
Каждая группа к концу урока должна составить кластер и написать синквейн
1.Как называются звуки, состоящие только из голоса? (гласные)
2.Что объединяет слова шишка, камыши, стрижи, чаща, чулок?
3.Какая орфограмма в словах звездный, грустный,честный?
4.Как каплю превратить в цаплю? (поменять 1-ю букву)
5.Часть слова между корнем и окончанием (суффикс)
6.Назовите главные члены предложения (подлежащее и сказуемое)
7. Как проверить безударную гласную в корне слова?
8. Сколько гласных звуков в русском языке? (6)
— Как вы думаете, какова тема нашего урока –игры ? (Повторение изученных орфограмм)
— Какие цели поставите? Повторить изученные орфограммы. Закрепить полученные знания. Выяснить уровень своих знаний.
А теперь ребята, давайте определим, с каким внутренним состоянием вы начинает наш урок? Определите свое внутреннее состояние, выбрав соответствующий рисунок.
(Учащимся раздаются заранее вырезанные из бумаги яблоки, лимоны и предлагается попробовать определить, что они чувствуют. Уверенны в своих силах и знаниях — яблочки. Чего –то опасаются, не знают, боятся — лимон , прикрепив на определенное дерево .
— Сейчас вы получите листы с заданиями. Распределите работу в своей группе. Кто из вас будет читать задание, а кто записывать ответ. Посовещавшись в группе представитель будет давать ответ.
— Каждый тур имеет свое название и определенные задания. Вам предстоит не только выполнить все задания каждого тура, но и дать толкование, объяснение названию каждого тура. Если необходимо вы можете воспользоваться толковым словарем.
Тур 2 «Литературный»
Задание 1. Начни читать текст. Прочитай текст до конца.
Задание 2. Придумай заголовок. Запиши его на строчке перед текстом.
Задание 3. Определи количество частей в тексте. Начало каждой части отметь знаком Z («красная строка»)
Задание 4. Дай название частям и составь план текста. Запиши.
Задание 5. Подумай, к какому типу относится рассказ:
Задание 6. Укажи близкое по значению сочетание слов к слову «деликатес»:
1. повседневное блюдо;
2. изысканное блюдо;
Подчеркни правильный ответ.
Оцените выполнение вами заданий самостоятельно. Не вызвало затруднений – зеленый
Иногда испытывал трудности – желтый
Надо поработать — красный
Задание 1. Проследи по карте, как распространялся картофель. Поставь на карте цифру 1 там, откуда он родом, а следующие цифры расставь так, чтобы они показывали путь картофеля. Последняя – полуостров Камчатка.
Южная Америка – Анды – Европа – Восточная Сибирь – Камчатка
— Какая орфограмма объединяет эти слова?
Задание 1. Напиши название картофельной муки.
Задание 2. Представь себе муку из картофеля. Как ты думаешь, какими свойствами она обладает? Обведи в кружок букву нужного ответа на следующие вопросы:
1.Какого цвета картофельная мука?
2. Прозрачная ли она?
3. Растворяется, как сахар, в воде?
4. В каком состоянии находиться?
3. Определите, слова какой части речи использованы для описания картофеля?
Оцените выполнение вами заданий самостоятельно. Не вызвало затруднений – зеленый
Иногда испытывал трудности – желтый
Надо поработать — красный
Орфография — в переводе с греческого «орфо»- правильный,«графо»-пишу.
Таким образом орфография — это единый свод правил, определяющий написание слов и речевых оборотов.
Задание 1. Прочитай слова, записанные в первом столбике.
Подчеркни известные тебе орфограммы в этих словах.
Во второй столбик запиши название орфограммы, подчеркнутой тобой.
Слова Название орфограммы
Слово морфология образовано от греческого «морфе» — форма и… логия-
наука, таким образом, морфология – это раздел грамматики, изучающий слова, как части речи…
1. Разбери по составу слово
2. Подбери к нему однокоренные слова, распределив их по частям речи в таблицу.
Существительное Прилагательное Глагол
3. Докажи, что это родственные слова.
— Вы справились со всеми заданиями и теперь каждая группа составит кластер к понятию текст или напишет синквей к слову картофель
Текст Типы текста Предложение
Заголовок Описание Подлежащее Сказуемое
Части слова Части речи
Жарим, запекаем, тушим
Желанного гостя угощаем
Вторым хлебом называем
Ах, картошка, картошка! Что за чудо! Сколько вкусных и полезных кушаний можно приготовить из картофеля: супы, салаты, оладьи, пироги. Любим его вареным и жареным, запеченным и тушёным. И что интересно, картофель, как и хлеб, не приедается.
Из картофеля вырабатывают спирт, а из спирта получают каучук, парфюмерные изделия и медикаменты. Картофельная мука идет в пищу – кисели, оладьи, соусы, торты. Ею же крахмалят бельё. Из неё же варят клей. Но таким важным и полезным продуктом картофель стал не так давно.
Родина картофеля – южноамериканские горы Анды. В Европу, вместе с золотом и серебром, клубни картофеля привезли испанские завоеватели в 16 веке. Спустя столетие картофель всё ещё был редкостью и считался деликатесом. В начале 18 века Пётр I прислал из Голландии мешок картофеля и велел посадить в разных областях Российской империи. Крестьяне встретили этого пришельца в штыки, назвав черным яблоком». Сажать новый овощ заставляли насильно с «помощью солдат. Из-за этого на Руси вспыхивали «картофельные бунты». Во второй половине 18 века картошку уже выращивали в Восточной Сибири и даже на полуострове Камчатке.
Однако времена меняются. Сегодня картофель в России – самая распространенная культура после зерновых. Его вполне заслуженно называют «вторым хлебом».
— Понравилась ли вам игра?
_Что вспомнили, повторили?
Сегодня на уроке я:
— Какое у вас настроение? Отметьте его на другом дереве.
Дом задание : В зависимости от того, какие трудности были на уроке.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок построения системы знаний по теме «Правописание корня слова».
Урок повторения и закрепления по орфографии.
Урок в 3 классе, технологическая карта урока.
Конспект урока русского языка «Правило переноса слов с буквой й». 1 класс. УМК Гармония.
Цель деятельности учителя: учить выделять общее понятие о лексическом значении слова и его особенностях посредством анализа таблицы, работать с толковыми словарями, подбирать родственные слова.Планиру.
Конспект урока русского языка в 1 классе «Правила переноса слов».
Урок русского языка «Правило правописания слов с непроизносимыми согласными в корне слова» 3 класс.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2018/04/13/urok-russkogo-yazyka-9-pravil-orfografii