4 класс русский язык склонение имен прилагательных

Склонение имен прилагательных (4 класс «Школа России»)
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Урок знакомит учащихся со склонением имен прилагательных, повышает уровень знаний по теме «Имя прилагательное». Материал наполнет тестами, индивидуальной работой учащихся.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Открытый урок по русскому языку

«СКЛОНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ»

Морозова Ирина Николаевна

— ознакомление учащихся со склонением имен прилагательных;

— повышение уровня знаний детей по теме «Имя прилагательное».

— развитие интереса к дальнейшему учебному процессу, умения анализировать собственную деятельность.

— воспитание стремления учеников к успеху в учебе, умения адекватно оценивать свой труд;

— воспитание коммуникативности и толерантности.

— формировать умение правильно употреблять в письменной речи окончания имен прилагательных, учить определять грамматические категории прилагательного;

— развивать интеллектуальные качества учащихся: речь, внимание, мышление, наблюдательность, воображение, умение планировать выполнение поставленной задачи;

— воспитывать стремление детей к познанию, внимательное отношение к мнению собеседника, взаимопомощь и умение работать в коллективе.

Оборудование: карточки, тесты, тетради, рисунок ёлки, ёлочные игрушки,

I. Организационный момент.

Снег упал нам на ладошку,

На скамейку, на дорожку.

Вьётся, вьётся, ой-ой-ой!

В класс вбежали мы с тобой

Новый год в окно стучится,

Трудно нам сейчас учиться…

Но придется потрудиться,

Чтобы празднику случиться.

— Каким вы хотите видеть наш урок?

— Хорошо, но для этого надо помнить, что работать нужно дружно и продуктивно.

— Запишите число и классная работа, сверьте, пожалуйста, свои записи с записью на доске, обратите внимание на орфограммы.

II. Актуализация знаний

1. Самоопределение к деятельности.

— Послушайте стихотворение и подумайте, о какой части речи говорится в нём?

У существительных подчас

Не жизнь, а просто скука!
Ни цвета нет у них без нас,
Ни запаха, ни звука!
Но если нас к ним приложить,
Им веселее станет жить!

(Часть речи имя прилагательное)

— Правильно! А теперь попробуйте отгадать загадку

В Новый год стучится сказочное что-то,

Тихо постучится в наши двери кто-то:

— Зелёная, пушистая, смолистая, душистая…

— Какие прилагательные в загадке вам помогли ее отгадать?

(Зелёная, пушистая, смолистая, душистая)

— На уроках технологии мы научились вырезать маленькие елочки. А сегодня на урок к нам пришла их старшая сестричка — новогодняя елка. Мы будем сегодня ее украшать, выполняя различные задания.

— А знаете ли вы, откуда пришла к нам эта традиция?

— Устанавливать в российских домах ели появился относительно недавно – не более 150 лет назад. Изначально эта традиция появилась во Франции. Согласно историческим летописям, первые упоминания о наряженных к празднику елях появляются еще в начале 17 века.

— Скажите пожалуйста, а что общего у прилагательных: зелёная, пушистая, смолистая, душистая?

(Прилагательные женского рода с окончанием – ая)

— Молодцы, а какое еще окончание женского рода вы знаете?

2. Минутка чистописания

— Итак, повесить наш первый шарик мы сможем, если составим из этих окончаний цепочку для чистописания, чередуя буквы в разном порядке.

3. Словарная работа.

— Вторя игрушка появится на елке, если мы запишем словарные слова, поставить ударения, подчеркнем орфограммы.

Автомобиль, комбайн, машина, жёлтый, автобус, корабль, ракета, самолёт, трактор.

— Внимательно посмотрите на слова. Как вы думаете, какое слово лишнее?

— Составьте с этим словом предложение. Определите род и число прилагательного. Как определить род и число прилагательного? Правило.

III. Определение темы.

1. Работа по карточкам.

— У вас на столах лежат листы со стихотворением. Прочитайте.

Как-то раз с большого клена оторвался лист зеленый .
И пустился вместе с ветром путешествовать по свету.
Закружилась голова у зеленого листа.
Ветер нес его и нес, бросил только на мосту.
В тот же миг веселый пес шмыг – к зеленому листу.
Лапой – хвать зеленый лист, дескать, поиграем
“Не хочу” — парашютист, головой качает…
Ветер вмиг с листом зеленым над землей взметнулся снова,
Я пишу в саду под кленом, стих о том листе зеленом.

— Обратите внимание на выделенные слова. Что общего у этих слов?

(Это прилагательные, общее значение, род и число)

— А какие отличия? Почему?

(Разные окончания, т.к.употреблены в разных падежах)

— А вот как по-другому называется изменение прилагательных по падежам вы мне скажете, если правильно ответите на вопросы теста.

Найди ключевое слово, по буквам правильно угаданных ответов .

1. Что обозначает имя прилагательное?

а) предмет с) признак предмета в) действие предмета

2. На какой вопрос отвечает имя прилагательное?

т) кто? что? л) что делает? что сделает? к) какой какая какие?

3. Как определить род прилагательного?

м) по вопросу л) по существительному с ним связанному.

4. Какие окончания имеют прилагательные среднего рода?

а) -ая, -яя о) –ое, -ее и) –ый, -ий, -ой

5. Каким членом предложения чаще всего является прилагательное в предложении?

т) главным н) второстепенным

6. Какое прилагательное является синонимом к слову “ старательный”?

а) вежливый е) аккуратный о) хлопотливый

7. С чем связано прилагательное в предложении?

н) с существительным т) с глаголом с) с наречием.

8. Укажите слово, от которого образовалось прилагательное “водный”.

а) проводка и) вода е) уводить

9. Прилагательное это:

о) часть слова и) член предложения е) часть речи.

— Кто сможет назвать тему урока? «Склонение имен прилагательных».

— А сейчас я попрошу вас прослушать сказку о прилагательных.

3. Тренировка в склонении прилагательных.

Родились Прилагательные с очень покладистым характером. Они с удовольствием согласовывались бы во всем с существительными. Да вот незадача: не было у прилагательных собственного рода, числа и падежа.

— А что если нам попросить их у существительных, ну хотя бы на время, -мечтали прилагательные и решили поговорить об этом с существительными. Тем пришлись по душе скромные просители, и они одолжили прилагательным свои формы. Существительные были рады иметь новых друзей. Так и живут до сих пор прилагательные. Чтобы согласовываться с существительными, берут напрокат формы рода, числа и падежа. Вместе – служба, вместе – дружба.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/12/25/sklonenie-imen-prilagatelnykh-4-klass-shkola-rossii

Урок русского языка 4 класс. Склонение имен прилагательных.
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

Склонение имен прилагательных 4 класс Рамзаева

Скачать:

Предварительный просмотр:

Урок русского языка в 4 классе.

Тема: «Склонение имен прилагательных».

Цели и задачи.
Образовательные цели:

1. Научить школьников логически рассуждать и обоснованно выражать свои мысли.
2. Повысить уровень знаний детей по теме “Имя прилагательное”

1. Создать условия для удовлетворения потребности учащихся в реализации своей познавательной деятельности в соответствии с индивидуальными стилевыми особенностями.

1. Развивать интерес к дальнейшему учебному процессу, умение анализировать собственную деятельность.

1. Развивать интеллектуальные качества ребенка: речь, внимание, мышление, наблюдательность, воображения, умение контролировать свой результат.

1. Воспитание стремления детей к успеху в учебе, умения адекватно оценивать свой труд.
2. Воспитание чувства дружбы и товарищества.

1. Избавление детей от чувства неуверенности в себе. Воспитание интереса к уроку русского языка.

-Ребята, давайте поприветствуем наших гостей. Садитесь.

-Откройте тетради. Оформим нашу работу.

-Запишите число, классная работа.

Запишите сочетания букв: ая, яя, ый, ое, ие.

Посмотрите внимательно на сочетания. Что вы заметили? Давайте вспомним какие окончания к какому роду относятся. Молодцы!

б) Словарная работа: (два человека работают у доски)

Автомобиль, комбайн, машина, жёлтый, автобус, корабль, ракета, самолёт, трактор.

Поставьте ударение и подчеркните безударные гласные.

-Внимательно посмотрите на слова. Как вы думаете какое слово лишнее?

-Составьте с этим словом предложение. Определите род и число прилагательного. Как определить род и число прилагательного? Правило.

У вас на столах лежат листы со стихотворением. Прочитайте.

Как-то раз с большого клена оторвался лист зеленый .
И пустился вместе с ветром путешествовать по свету.
Закружилась голова у зеленого листа.
Ветер нес его и нес, бросил только на мосту.
В тот же миг веселый пес шмыг – к зеленому листу.
Лапой – хвать зеленый лист, дескать, поиграем
“Не хочу” — парашютист, головой качает…
Ветер вмиг с листом зеленым над землей взметнулся снова,
Я пишу в саду под кленом, стих о том листе зеленом.

Обратите внимание на выделенные слова. Что общего у этих слов? (это прилагательные, общее значение, род и число)

А какие отличия? Почему? (разные окончания, т.к.употреблены в разных падежах)

А вот как по-другому называется изменение прилагательных по падежам вы мне скажете, если правильно ответите на вопросы теста.

Найди ключевое слово, по буквам правильно угаданных ответов .
1) Что обозначает имя прилагательное?
а) предмет с) признак предмета в) действие предмета
2) на какой вопрос отвечает имя прилагательное?
т) кто? что? л) что делает? что сделает? к) какой какая какие?
3) Как определить род прилагательного?
м) по вопросу л) по существительному с ним связанному.
4) какие окончания имеют прилагательные среднего рода?
а) ая яя о) ое ее и) ый ий ой
5) каким членом предложения чаще всего является прилагательное в предложении?
т) главным н) второстепенным
6) какое прилагательное является синонимом к слову “ старательный”?
а) вежливый е) аккуратный о) хлопотливый
7) с чем связано прилагательное в предложении?
н) с существительным т) с глаголом с) с наречием.
8) Укажите слово, от которого образовалось прилагательное “водный”.
а) проводка и) вода е) уводить
9) Прилагательное это:
о) часть слова и) член предложения е) часть речи.

Кто сможет назвать тему урока? «Склонение имен прилагательных».

Сказка о прилагательных.

Родились Прилагательные с очень покладистым характером. Они с удовольствием согласовывались бы во всем с существительными. Да вот незадача: не было у прилагательных собственного рода, числа и падежа.

–А что если нам попросить их у существительных, ну хотя бы на время, -мечтали прилагательные и решили поговорить об этом с существительными. Тем пришлось по душе скромные просители, и они одолжили прилагательным свои формы. Существительные были рады иметь новых друзей. Так и живут до сих пор прилагательные. Чтобы согласовываться с существительными, берут напрокат формы рода, числа и падежа. Вместе – служба, вместе – дружба.

Что нового узнали о прилагательном?

Давайте просклоняем словосочетания: 1ряд – вкусная вода

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/12/02/urok-russkogo-yazyka-4-klass-sklonenie-imen