Урок русского языка.»Правописание буквосочетаний с шипящими звуками» 2 кл. (УМК «Школа Рсссии»авт. В.П.Канакина)
план-конспект урока русского языка (2 класс) на тему
Конспект урока по русскому языку во 2 классе по теме « Правописание буквосочетаний с шипящими звуками».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| ЧК,ЧН,НЧ,ЩН,ЧТ.pptx | 1.08 МБ |
| pravopisanie.docx | 23.36 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Когда так говорят? Пл. хой друг в деле не п… мощник . На св…ей улочке и курочка хр…бра.
Ёло чк а и бело чк а, Ко чк а, то чк а, стрело чк а, Бо чк а, по чк а, спи чк а, Ре чк а, ру чк а, пти чк а. Сро чн ый, ули чн ый, но чн ой, То чн ый, шуто чн ый, ре чн ой. Знаем мы наверняка, Как писать ЧН , ЧК .
Правописание буквосочетаний с шипящими звуками.
Согласные шипящие звуки [ ч’] и [ щ ‘] всегда мягкие . Поэтому для обозначения мягкости другая буква не требуется. ЗАПОМНИ: В СОЧЕТАНИЯХ ЧН , ЧК , ЩН , НЧ МЯГКИЙ ЗНАК НЕ ПИШЕТСЯ ! ЧК,ЧН, НЧ, ЩН,ЧТ ПИШИ БЕЗ МЯГКОГО ЗНАКА
Выпиши слова с новыми буквосочетаниями: Песочница, мечта, удочка, помощник , ласточка, почта, цветочница, хищник, мачта, спички, печка, молочный, мощный.
Какой звук нужно произносить? ПОМО Щ НИК Ч ТО Ч ТОБЫ КОНЕ Ч НО СКУ Ч НО НАРО Ч НО
№ 1 Сказо ЧН ый , то ЧН ый , ве ЧН ый , ску ЧН ый , кирпи ЧН ый , солне ЧН ый , серде ЧН ый .
№2 Но ЧК а , пе ЧК а , сини ЧК а , пти ЧК а , колю ЧК а , спи ЧК а , рукави ЧК а , лиси ЧК а , то ЧК а , до ЧК а , ко ЧК а , книже ЧК а .
№3 Моло ЧК о , лодо ЧК а , дево ЧК а , було ЧК а , бабо ЧК ка , ласто ЧК а , козо ЧК а , ёло ЧК а , нито ЧК а .
№4 Со ЧН ый , ули ЧН ый , пе ЧН ой , уда ЧН ый , встре ЧН ый , отли ЧН ый , но ЧН ой , зву ЧН ый , игруше ЧН ый , ре ЧН ой .
№5 Лено ЧК а , Ване ЧК а , Оле ЧК а , Лидо ЧК а , Жене ЧК а , Зино ЧК а , Тане ЧК а , Людо ЧК а , Жу ЧК а , Ане ЧК а .
№6 Мо ЩН ый , жили ЩН ый , хи ЩН ик , изя ЩН ый , же НЩ ина , помо ЩН ик , го НЩ ик , каме НЩ ик , бараба НЩ ик .
№7 Одува НЧ ик , по НЧ ик , ко НЧ ик , бли НЧ ик , стака НЧ ик , пте НЧ ик .
Работа над ошибками. Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, ЩН . Выпиши слово правильно, подчеркни сочетания, запиши еще два слова с этой орфограммой. До чк а — ре чк а, ласто чк а.
молоко моло чн ый цветок цвето чн ый сердце серде чн ый внук вну чк а ночь но чк а печь пе чк а мощь мо щн ый овощ ово щн ой птенец пте нч ик телефон телефо нч ик чн чк щн нч Образуй новые слова.
а — гл., безуд . ч — согл ., глух., мягк . ч ’ к к ’ — согл ., глух., мягк . и и -гл., удар. о Очки – 2 слога, 4 б., 4зв.
Назови имена сказочных героинь.
Проверь себя! Куро чк а Ряба Русало чк а Красная Шапо чк а Дюймово чк а Снегуро чк а
Предварительный просмотр:
Конспект урока по русскому языку во 2 классе
по теме « Правописание буквосочетаний с шипящими звуками».
- Учить правописанию буквосочетаний чк, чн, щн;
- Ознакомить с написанием буквосочетаний нч, нщ.,чт
- Формировать мотивацию к изучению орфограмм, развивать орфографическую память, мышление, интеллект.
- Воспитывать дружелюбие, уважение друг к другу.
Используемое программное обеспечение:
презентация урока по теме: “Упражнение в написании слов с буквосочетаниями –чк-, -чн-, -нщ-,-щн-,-чт-,-нч- “
компьютер, проектор, карточка и тест у каждого ученика.
- Самоопределение к учебной деятельности
Он пойдёт ребятам впрок,
Постараюсь всё понять_
Буду грамотно писать.
2. Актуализация знаний и постановка темы урока.
Пл. хой друг в деле не п…мощник.
На св…ей улочке и курочка хр…бра.
- Прочитайте пословицы. Вставьте пропущенные буквы. Какие ещё знакомые орфограммы нам встретились? Что вам известно о правописании сочетаний ЧК-ЧН?
- Задание: запомните как можно больше слов.
Кочка, точка, стрелочка,
Бочка, почка, спичка,
Речка, ручка, птичка.
Срочный, уличный, ночной,
Точный, шуточный, речной.
Знаем мы наверняка,
Как писать ЧН, ЧК.
Запишите слова по памяти в тетрадь.
-Какова же тема нашего урока?
3. Постановка проблемы. Открытие нового:
-Как называются звуки в этих сочетаниях? (шипящие)
- Что вы знаете об этих (ч,щ) звуках? (согласный, непарный глухой, всегда мягкий)
- Нужно ли дополнительно обозначать его мягкость?
- Тогда какое правило мы можем вывести, исходя из наших наблюдений? (Дети выводят правило: сочетания ЧК, ЧН пишутся без мягкого знака)
- А есть ли ещё буквосочетания с шипящими звуками?
4. Проектирование и фиксация нового знания.
Задание : выпиши слова с новыми буквосочетаниями:
Песочница, мечта, удочка, помощник , ласточка, почта, цветочница, хищник, мачта, спички, печка, молочный, мощный.
-Какие новые сочетания с шипящими звуками вы нашли? Так как мы будем их писать? Как назовём орфограмму?
Правило, стр. учебника 4
-Какой звук нужно произносить, читая выделенные в словах буквы?
Помо щ ник, ч то, ч тобы, коне ч но, наро ч но.
-Что поможет нам правильно произнести эти слова?
Проверь по орфоэпическому словарю, как следует произносить данные слова.
- Очень часто слова конечно, нарочно, скучно люди произносят с ЧН, хотя правильное произношение этих слов такое коне[шн]о, наро[шн]о, ску[шн]о. Сейчас мы с вами потренируемся правильно произносить эти слова на примере одного из стихотворений.
Я, конечно, не нарочно
Затолкал кота в буфет.
И, конечно, не нарочно
Съел я килограмм конфет.
И, конечно, не нарочно
Вазу мамину разбил.
И уж вовсе, не нарочно
На ковёр кисель пролил…
Просто было очень скучно…
Но теперь-то я послушный!
6. Первичное закрепление нового теоретического учебного материала.
* Работа по карточкам в парах
Вставьте, где нужно буквосочетание ЧК,ЧН,ЩН,НЧ,ЧТ
СказоЧНый, тоЧНый, веЧНый, скуЧНый, кирпиЧНый, солнеЧНый, сердеЧНый.
НоЧКа, пеЧКа, синиЧКа, птиЧКа, колюЧКа, спиЧКа, рукавиЧКа, лисиЧКа, тоЧКа, доЧКа, коЧКа, книжеЧКа.
МолоЧКо, лодоЧКа, девоЧКа, булоЧКа, бабоЧКка, ластоЧКа, козоЧКа, ёлоЧКа, нитоЧКа.
СоЧНый, улиЧНый, пеЧНой, удаЧНый, встреЧНый, отлиЧНый, ноЧНой, звуЧНый, игрушеЧНый, реЧНой.
ЛеноЧКа, ВанеЧКа, ОлеЧКа, ЛидоЧКа, ЖенеЧКа, ЗиноЧКа, ТанеЧКа, ЛюдоЧКа, ЖуЧКа, АнеЧКа.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/01/14/urok-russkogo-yazykapravopisanie-bukvosochetaniy-s
«Правописание буквосочетаний с шипящими звуками». 2 класс.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему
Тема: «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками».
Цели: Создать условия для успешного формирования навыков у обучающихся правописания буквосочетаний с шипящими звуками.
Задачи: 1.Образовательная: формировать навык правописания буквосочетаний чк, чн, чт, ознакомить с написанием буквосочетаний нч, нщ.,чт.
2 развивающие: развивать любознательность, речь , мышление, умение определять орфограмму в слове.
3.Воспитательные: воспитывать умение выслушивать мнение товарищей, работать в перах и группах, интерес к учению, дружелюбие.
Планируемые результаты: учащиеся научатся писать в словах сочетания чн, чк, чт, щн, нч; обосновывать написание слов с этой орфограммой; различать мягкие согласные, после которых пишется или не пишется мягкий знак соблюдать в речи правильное орфоэпическое произношение слов с сочетаниями чн, ч, щ; работать с орфоэпическим словарём; контролировать и оценивать свою работу.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| russkiy_yazyk.doc | 37.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема« Правописание буквосочетаний с шипящими звуками».
ЦЕЛИ. Создать условия для успешного формирования навыков у обучающихся правописания буквосочетаний с шипящими звуками.
Задачи: 1.Образовательная: формировать навык правописания буквосочетаний чк,чн, чт, ознакомить с написанием буквосочетаний нч, нщ.,чт.
2 развивающие: развивать любознательность, речь , мышление, умение определять орфограмму в слове.
3.Воспитательные: воспитывать умение выслушивать мнение товарищей, работать в перах и группах, интерес к учению, дружелюбие.
Планируемые результаты: учащиеся научатся писать в словах сочетания чн, чк, чт, щн, нч; обосновыватьнаписание слов с этой орфограммой; различать мягкие согласные, после которых пишется или не пишется мягкий знак соблюдать в речи правильное орфоэпическое произношение слов с сочетаниями чн, ч, щ; работать с орфоэпическим словапрём; контролировать и оценивать свою работу.
Создание условий для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность, Сформировать самооценку готовности к уроку.
Ребята,сегодня у нас гости, поприветствуем их. Ребята, вы готовы к уроку.
Он пойдёт ребятам впрок,
Постарайтесь всё понять_
чтобы грамотно писать.
Я очень хочу, чтобы урок получился интересным познавательным, чтобы мы вместе повторили и закрепили то, что вы уже знаете и постарались открыть новые тайны русского языка.
Регулятивные: саморегуляция, самооценка готовности к уроку.
Коммуникативные (работа с учителем и учениками)
2. Актуализа-ция знаний. Постановка темы урока.
А начнём мы с чистописания. У вас на парте лежат листочки с набором букв. Внимаельно посмотрите, определите какие буквы будем писать, они встречаются в каждой строчке .
(абщисвч опчлдщз укяжщхъч ымиьчющцй)
Какие буквы пишем? Что знаете о этих буквах? Кто расскажет? Пропишем срочку чередуя их. На следующей строчке вспомним орфограммы с этими буквами. (ча-ща, чу-щу, чк, чн,чт).
Молодцы. А теперь запишите число, классная работа.
Пл. хой друг в деле не п…мощник.
На св…ей улочке и курочка хр…бра.
- Прочитайте пословицы. Вставьте пропущенные буквы. На какое правило орфограммы. Назовите проверочные слова. Какие ещё знакомые орфограммы нам встретились? Что вам известно о правописании сочетаний ЧК-ЧН?
- Запишите одну из пословиц.
- Задание: запомните как можно больше слов.
Кочка, точка, стрелочка,
Бочка, почка, спичка,
Речка, ручка, птичка.
Срочный, уличный, ночной,
Точный, шуточный, речной.
Знаем мы наверняка,
Как писать ЧН, ЧК.
Запишите слова по памяти в тетрадь.
-Какова же тема нашего урока? Кто может сформулировать её? Как думаете чему будете учиться сегодня на уроке? Давайте заглянем в учебник на стр.3. Как называется большая тема? Мы с вами продолжим работу по этой теме и в 3 четверти. Прочитайте чему мы будем учиться. Переверните страницу, прочитайте тему сегодняшнего урока. учебники. Вы были правы?
Работа в парах, выбор букв.
-Ч,щ. Буква «ч» обозначает- согласный, непарный, глухой, мягкий звук(ч).
Буква «щ» обозначает -согласный, непарный, глухой, мягкаий звук (щ).
Ча-ща с буквой а, чу-щу с буквой у. чк, чн – без мягкого знака.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2017/02/23/pravopisanie-bukvosochetaniy-s-shipyashchimi-zvukami-2