110 диктант обозначьте падеж имен существительных 5 класс

Упражнение 110 — Русский язык 5 класс. Ладыженская, Баранов, Тростенцова. Учебник часть 1

Вопрос

Диктант (см. памятку на с. 169). Обозначьте падеж имён существительных.

П..хать землю, на соседн..м 3 огород. уча(?)ствовать в уборк.. урожая, вые..жает на комбайн. в сер(?)ёзной брош..ре 2 , разд..ваться в выш..не, солов(?)иную трель, налево по турис(?)ской тропе, продвигаться вперёд скво..ь ч..щу, ж..леть ребёнка, о неуклюж..м косолап..м медвед. труслив..м зайц.. и ло..кой обез(?)яне, по щ..чьему веленью, нал..вные яблоки на ветк. тяжёл.. колос(?)я пшеницы.

Подсказка

Окончание существительных зависит от падежа.

Падеж прилагательного будет таким же, как у связанного с ним существительного.

Вставим пропущенные буквы:

• пахать (па́шет), раздаваться (разда́лся), продвигаться (дви́гать), жалеть (жа́лость), наливные (нали́ть) — безударные гласные;
• участвовать (участие), туристскую (турист) — проверяем, если ли непроизносимый согласный;
• выезжает (езда), сквозь (сквозить), ловкой (ловок) — парные звонкие и глухие согласные;
• серьёзной, соловьиную, обезьяне, колосья — разделительныйь;
• брошюре — исключение;
• вышине, чащу, щучьему — сочетания ча-ща, чу-щу, жи-ши.

Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/7951

Ответ на Номер №110 из ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т.А.

Условие 2012 2019 г.

Диктант (см. памятку). Обозначьте падеж имён существительных.

П..хать землю, на соседн..м3 огород. уча(?)ствовать в уборк.. урожая, вые..жает на комбайн. в сер(?)ёзной брош..ре2, разд..ваться в выш..не, солов(?)иную трель, налево по турис(?)ской тропе, продвигаться вперёд скво..ь ч..щу, ж..леть ребёнка, о неуклюж..м косолап..м медвед. труслив..м зайц.. и ло..кой обез(?)яне, по щ..чьему веленью, нал..вные яблоки на ветк. тяжёл.. колос(?)я пшеницы.

Любите ли вы ходить в лес? собирать грибы и ягоды? Посмотрите, как изобразил лето художник А. Пластов на картине «Летом» (см. репродукцию в конце учебника). Что прежде всего привлекло ваше внимание?яркий, ослепительный, зелёный, изумрудный

Рассмотрите картину более внимательно. Опишите всех, кого нарисовал художник. Где расположились грибники? Почему они выбрали это место? С помощью чего художник показал нам, что стоит солнечный, тихий день? Опишите (устно или письменно) картину. Используйте, если нужно, в своём сочинении слова, помещённые в рамке.

Источник статьи: http://otvetkin.info/reshebniki/5-klass/russkiy-yazyk/ladyzhenskaya-t-a/nomer-110

Привет! Помогите определить падеж. § 21. Упр. 110. ГДЗ Русский язык 5 класс Ладыженская.

Диктант (см. памятку на с. 169). Обозначьте падеж имён существительных.

П..хать землю, на соседи..м огород. уча(?)ствовать
в уборк.. урожая, вые..жает на комбайн. в сер(?)ёзной
брош..ре, раздаваться в выш..не, солов(?)иную трель, на-
лево по турис(?)ской тропе, продвигаться вперёд скво..ь
ч..щу, ж..леть ребёнка, о неуклюж..м косолап..м мед-
вед. труслив..м зайц.. и ло..кой обез(?)яне, по щ..чьему
веленью, нал..вные яблоки на ветк. тяжёл.. колос(?)я
пшеницы.

Пахать землю (вин. п.), на соседнем огороде (предл. п.), участвовать в уборке урожая (предл. п.), выезжает на комбайне (предл. п.), в серьезной брошюре (предл. п.), раздаваться в вышине (предл. п.), соловьиную трель (вин. п.), налево по туристской тропе (дат. п.), продвигаться вперед сквозь чащу (род. п.), жалеть ребенка (род. п.), о неуклюжем косолапом медведе (предл. п.), трусливом зайце (предл. п.) и ловкой обезьяне (предл. п.), по щучьему веленью (дат. п.), наливные яблоки (им. п.) на ветке, тяжелые колосья (им. п.) пшеницы.

Источник статьи: http://class.rambler.ru/temy-gdz/privet-pomogite-opredelit-padezh-21-upr-110-gdz-russkiy-yazyk-5-klass-ladyzhenskaya-45503.htm

Упражнение 601 — Русский язык 5 класс. Ладыженская, Баранов, Тростенцова. Учебник часть 2

Упражнения 560 — 601

Вопрос

Диктант. Обозначьте падеж имён существительных. • Укажите, какими членами предложения являются имена прилагательные во втором абзаце.

Уд..вительное щ..лканье; заботятся о птен(?)чиках; ло..кая обез(?)яна; б(?)ют крыл(?)ями; с раз(?)ярённым хищником; над вз(?)ерошенным ц..плёнком; любуемся малыш..м; под луч..м солнца.

В..рховые лошади энергич(?)ны, быстры. У чистокровной верховой лошад.. шея тонкая, длинная, чаще всего прямая. Т..желовозы невозмутимо спокойны, медлительны.

Подсказка

Вставим пропущенные буквы:

• удивительное (диво), верховые (верх), тяжеловозы (тяжесть) — безударные гласные;
• щёлканье (щелчок), малыш о́м , луч о́м — буквы о/ё после шипящих;
• птенчиках, энергичны — сочетания чк-чн пишем без Ь;
• ловкая (ловок) — парные звонкие/глухие согласные;
• обезьяна, бьют, крыльями, разъярённым, взъерошенным — разделительные Ь и Ъ;
• цыплёнком — слово-исключение.

Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/9442

Упражнение 185 — Русский язык 5 класс. Ладыженская, Баранов, Тростенцова. Учебник часть 1

Упражнения 119 — 256

Вопрос

Диктант. Обозначьте падеж имён существительных. Подчеркните орфограммы в корнях слов.

На замечательной выст..вке цветов, любоваться астрами, георгинами, хризантемами, поздравлять поб..дителей, юные цв..товоды, всюду радос(?)ные лица, с чудес(?)ными песнями, ож..влённая беседа, слышатся везде.

Разв..ваются зн..мёна. Дети растут и разв..ваются.

Подсказка

Вставим пропущенные буквы:

• выставке (ста́вить), победителей (побе́да), цветоводы (цвет), оживлённая (ожи́ть), развеваются (ве́еть), знамёна (зна́мя), развиваются (разви́тие) — безударные гласные
• радостные (радость), чудесными (чудеса) — проверяем, есть ли непроизносимые согласные

Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/8313

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 646, с. 111

646. Диктант. Обозначьте падеж имён существительных.

• Укажите, какими членами предложения являются имена прилагательные во втором абзаце.

И. п. П. п.
Уд и вительное щ ё лканье; заботятся о пте нч иках;

И. п. Т. п.
ло в кая обез ь яна; б ь ют крыл ь ями; с раз ъ ярённым

Т. п. Т. п.
хищником; над вз ъ ерошенным ц ы плёнком; любуемся

Т. п. Т. п. Р. п.
малыш о м; под луч о м солнца.

И. п.
В е рховые лошади энерги чн ы , быстры . У чистокровн о й

Р. п. И. п.
верховой лошад и шея тонкая , длинная , чаще всего

И. п.
прямая . Т я желовозы невозмутимо спокойны ,

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/ladyzhenskaya-t-a-5-klass-uchebnik-2-upr-646-s-111/

§ 96. Падеж имён существительных (окончание)

529. Спишите. Подчеркните обстоятельства, выраженные именами существительными. Определите их падеж.

Образец.

Наш дом находится в узком переулк. выбегающем на площадь. От площад.. начинается несколько улиц и шоссе. По самой широкой улиц.. постоянно ездят 2 машины со строительными материалами. На этой улиц.. строится несколько новых современных зданий 3 .

530. Перепишите, раскрывая скобки. Выделите падежные окончания и подчеркните предлоги.

1. Работать на (фабрика, завод); в (больница, библиотека, магазин, музей, театр). Учиться в (школа, техникум, институт); на (курсы). Жить 1 на (Кавказ, Камчатка, Урал); в (Рязань, Новгород, Сибирь).

2. Входить на (фабрика, завод); в (больница, библиотека, магазин, театр). Провожать в (гимназия, лицей, институт); на (курсы). Приезжать на (Кавказ, Урал); в (Псков).

В Сибирь — из Сибири. На Урал — с Урала.

Как видно из примеров, предлог в соотносится с предлогом из (в Сибирь — из Сибири), предлог на соотносится с предлогом с (на Урал — с Урала). Эти предлоги иногда употребляют неверно. Например, говорят пошёл в школу (правильно) и пришёл со школы (неправильно). Правильно — пришёл из школы.

531. Озаглавьте текст и спишите его. На месте скобок запишите к выделенным словам смысловые вопросы где? когда? Подчеркните выделенные слова как члены предложения. Обозначьте падеж всех имён существительных. Найдите существительные с предлогами, указывающими на время. Какова их роль в построении текста?

Снег в феврале обрета..т краски. Приглядитесь (— —) в солнечный день: то з..лотисто-розовый, то голубой, то густо-синий в тени, звёздами перелива..тся. А в лунную ночь плывёт (— —) над снегами опаловый* свет. В солнечный день замечаешь (— —) на крышах штыки сосулек. На работу утром идёшь (— —) по́ свету, а вечером всё позже и позже появляется (— —) в окнах с..нева 3 .

532. Спишите. Обозначьте падеж выделенных имён существительных. Каким членом предложения являются существительные в винительном падеже?

1. Уже недолго ждать весны,
Но в этот полдень ясный,
Хоть дни зимы и сочтены,
Она ещё прекрасна.
Ещё пл..няет нас зима
Своей широкой глад(?)ю,
Как бы раскрытой для пис(?)ма
Нетронутой тетрад(?)ю.
И пусть кругом белым-бело,
Но скво..ь мороз ж..стокий
Лучи, несущие тепло,
Л..скают наши щ..ки.

2. Дождик, дождик целый день
Поливает дом и двор.
Мокнет нижняя ступень,
Барабанит о забор.

Источник статьи: http://xn--24-6kct3an.xn--p1ai/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D1%8B%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F/96.1.html